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社會認知理論和行為主義是心理學中的兩個觀點,它們都被認為是學習理論,因為它們關註後天行為。這兩種觀點都試圖解釋一種行為是如何首先獲得,然後隨著時間的推移而增強或減弱的。這兩種觀點在心理學領域發展較晚,行為主義是20世紀初對深度心理學的一種反應,而社會認知理論是20世紀70年代正式提出的,是對傳統行為主義的一種反應。在這兩種觀點中,許多概念是相似的,這些概念的應用及其對人類知識和社會進步的貢獻同樣重...
社會認知理論和社會學習理論是試圖在社會語境中解釋學習的理論,其主要立場是人們透過觀察獲得新的行為。這兩種理論只關註行為,從可以學到的東西來看,而忽略了其他東西,比如知識或認知技能。“社會”一詞指的是社會互動對我們如何獲得新的行為的影響,這些行為在本質上可能不一定是社會性的,以及我們如何使它們永久化。這兩種理論都植根於行為主義傳統,即註重學習行為,排斥思想和情感。儘管如此,這兩種理論都承認認知過程在...