安德拉格学(andragogy)和教育学(pedagogy)的区别
如今，新兴的教育体系对我们来说已经充满了变化。以前，我们只参加学校、学院和大学的体育课。目前，学校教育可以通过许多方式进行，比如在家里上学，以及现代的在线课程。世界上学习体系的演变导致了许多教学方法和方法的发展，这取决于学校的目标和愿景。教育学和教育学是两种主要的和常用的教学方法。
由马尔科姆·诺尔斯博士提出的**教育学的理论重点是**教育。这种学习方法包括**的学习方法和策略。这个学习的概念被全世界的教育工作者广泛使用。诺尔斯在他的理论中指出，**应该关注与**学习动机相关的六个前提。
这六个前提是：
- 成年人对内部激励的反应比外部激励更好。
- 成年人对学习有工作经验和生活经验的科目最感兴趣。
- 学习活动的基础是经验，这清楚地表明成年人有更好的经验。
- 成年人需要知道学习的必要性和原因。
- **是自己参与教学计划和评估的贡献者，他们也应该对自己的教育决策负责。
- **学习应该更多地以问题为中心，而不是以内容为中心。
这些前提有助于**学习者教育的理想化，教育学更多的是作为一名教师的学习。在教学艺术和教学方法上，教育学强调以儿童为中心的学习。教育学比**教育学更系统，当它涉及已经成年的学生时，也被称为“批判教育学”。与安德拉格学一样，教育学是以问题为中心的，关注与学生学习有关的细节；背景、经验、环境和情况。总结：
- **教育学是以**为中心的教学方法，而教育学是以儿童为中心的教学方法。
- 这两种教学方法都是以问题为中心的。
- 由于学生的复杂性，教育学比安德拉格学更具系统性，而安德拉格学则具有激励性。
- 发表于 2021-06-23 08:41
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- 分类：教育
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