事实证明，在家里教孩子对几乎所有参与冠状病毒大流行的人来说都是一项艰巨的任务，但这种新的教育现实对一个特殊人群来说格外艰难：需要特殊教育的学生和他们的父母。

与传统教育相比，这些学生的需求千差万别，更加微妙，这会让家长感到不知所措和无助。正如杰基·斯宾纳在《*****》上写道：

我真的很担心我的孤独症儿子在家学习时会失去或不能保持技能。对于许多有着不同学习需求孩子的父母来说，这是一个很好的理由。

没有任何手册可以帮助你度过这个前所未有的时刻，但我们收集了一些方法，你可以帮助你的孩子有特殊的需要，并希望保持自己的理智。

制定时间表

孩子需要结构，这对于那些有功能需求的孩子尤其如此。印第安纳州韦恩堡哈里斯小学的特殊教育教师苏安诺兰说，这可能意味着严厉。

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她说：“我教室里的大多数孩子都在结构上茁壮成长。”他们不能说出来或者告诉你他们喜欢，但是改变对他们来说很难。你能做的越多，就越能遵守时间表。

堪萨斯州曼哈顿高中教授特殊教育学生的世界历史教师亚当·奥尼尔说，帮助学生保持一个时间表的一个方法就是放松。不用担心早上9点到10点读书，下午2点到3点做数学，而是“早上读书”和“下午数学”

由于许多有功能需求的学生对口头提示反应良好，另一位特殊教育老师告诉Edutopia，除了展示带有活动图像的时间表板外，厨房计时器的响铃还可以提醒学生学校的**告诉他们是时候进行下一项活动了。

利用家里的东西

诺兰把她称之为“日常附加服务”的东西发给家庭，其中包括一个例行公事的时间表和一些活动，这些活动使用了许多家庭拥有的物品，比如加了糖粉或棉花糖黏液的可食用的生面团。

宾夕法尼亚州远程教育特许学校的特殊教育主管杰米·德斯罗切斯（Jamie Desrochers）向NPR建议，例如，家长可以使用面食，而不是用积木来计数。在一节关于表面积的课上，学生们可以数一数厨房里瓷砖的数量，或者跨过一个房间要走多少步。他们可以通过测量配方成分来学习数学概念。

根据孩子的兴趣调整科目

像任何孩子一样，有功能需求的学生在工作有吸引力时更容易集中注意力。德克萨斯三一大学的副教授Heather Haynes Smith建议调整课程，让孩子们感兴趣。

她告诉《*****》，史密斯做到这一点的一个方法就是根据儿子的实际情况调整自己的教学内容。如果他在玩火车，她会用一本书或干擦板帮他找到与“火车”押韵的单词，或者让他编一个关于火车的故事。

知道你的孩子在学术上的地位

拥有独立教育计划（IEP）或个性化教育计划的孩子的家长可能已经熟悉他们学生的目标和适应措施，但这并不意味着他们知道如何实现这些目标或实施这些适应措施。

佐治亚州南部大学的基础教育和特殊教育助理教授Karin Fisher告诉*****，家长应该简单地向他们的老师伸出援手并提出要求。诺兰，韦恩堡的特殊教育教师，说她是一个重点回答家长的问题，但知道这对他们来说并不容易。在某些情况下，父母是餐馆或加油站必不可少的雇员，可能不会经常和孩子一起工作。还有一些人在家工作，或者有其他接受普通教育的孩子，他们的学校有更具体的待办事项清单。

“人们现在有选择，”诺兰说有点难看。我只想让他们知道，如果他们愿意，我愿意帮助他们。”

使用教师认可的资源

在最近的一个每日额外节目中，诺兰加入了一个链接，链接到一个故事情节的在线视频，克里斯·派恩在读一本关于思考的书《鲨鱼克拉克》。家长可以从“做好人”项目中举出如何体贴孩子的例子，然后问他们的孩子以下四个例子中哪一个说明了体贴：

1. 把你的包从椅子上挪开，这样别人就可以坐下了。
2. 在公共汽车上和朋友坐在一起时不遮住你的喷嚏。
3. 在饮水机前大声叫人快点。
4. 分享你桌上的记号笔。

据NPR报道，PA远程教育特许学校完全在线，利用PresenceLearning帮助提供传统上亲自提供的特殊教育服务，比如各种形式的治疗。

伊利诺伊州的皮奥里亚公立学校也在推特上发布了另一所学校共享的YouTube频道列表，其中包括社交/情感、科学、放松/平静和演讲等教学类别。

善待自己

如果你在上午10点有一个Zoom会议，与你的普通教育学生的远程历史课重叠，也就是你的特殊教育学生想要学习感官游戏的时候，会怎么样？你只有一个设备？你的两个孩子都不能独立工作，比如*****的作家斯宾纳？

我的幼儿园老师很难坚持完成任务，尤其是当他被要求写作时，他不喜欢这样做。我的孤独症儿子在学校有一个专门的助手，虽然他自己工作做得更好，至少在家里，但他需要的帮助比一个普通的二年级学生多得多。

在历史上任何时候，这个问题都不会发生。

堪萨斯州的世界历史教师奥尼尔说，人们理解，现在的学习将是最低限度的。爸爸妈妈不能提供一个像教室里那样充满活力的学习环境，这没关系。

他说：“现在家长们可能很难理解的是，教学是经过深思熟虑的。”老师们更清楚地认识到，在学生所在的地方很难见到他们。那需要一些经验。这需要一些努力。这需要一些计划。”

奥尼尔说，这是一段痛苦的时期，重要的是理解。

“父母失去了工作或收入，”他说他们在家工作。日程安排颠倒了。学生缺少社交活动。他们失去了戏剧、艺术、体育或乐队的目的和意义。所有学生期待的东西都是我们教育方式的副产品，所有这些东西也都被拿走了。我认为我们都需要小心，了解每个人的生活。”

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