在任何总统选举年，选举前的几个月都为中学和高中教师提供了一个极好的机会，让学生参与新的大学、职业和公民生活（C3）社会研究国家标准（C3s）框架。 这些新框架以指导学生开展活动为基础，使他们能够了解公民如何运用公民美德和民主原则，并有机会看到公民在民主进程中的实际参与。

在美国，学生们对投票已经了解多少？

在启动选举单元之前，对学生进行投票，了解他们对投票过程的了解。这可以通过KWL或图表来完成，该图表概述了学生已经知道、想要知道的内容，以及他们在单元完成后学到的内容。使用此大纲，学生可以准备研究一个主题，并使用它跟踪沿途收集到的信息：“您对该主题已经‘了解’了什么？”“您‘想’了解该主题的哪些内容，以便专注于您的研究？”以及“您从研究中‘学到’了什么？”

kwl概述

本KWL以头脑风暴活动开始。这可以单独完成，也可以三到五名学生一组完成。一般来说，单独工作5至10分钟或集体工作10至15分钟是合适的。在要求答复时，留出足够的时间听取所有答复。一些问题可能是（答案如下）：

• 你必须多大年龄才能投票？
• 除了年龄之外，投票还有什么要求？
• 公民何时获得选举权？
• 你们州的投票要求是什么？
• 你认为人们为什么投票？
• 你认为人们为什么选择不投票？

如果回答错误，教师不应纠正；包括任何冲突或多个响应。检查回答列表并注意任何差异，这将让老师知道需要更多信息的地方。告诉全班同学，他们将在本课程和即将到来的课程中回顾他们的回答。

投票时间表的历史：宪法前

告知学生，该国最高法律《宪法》在通过时并未提及投票资格。这一遗漏使投票资格由每个州决定，并导致投票资格大不相同。

在研究选举时，学生应了解选举权一词的定义：

投票权历史的时间表也有助于与学生分享投票权与美国公民权和公民权的关系。例如：

• 1776年：《独立宣言》签署时，只有拥有土地的人才能投票。
• 1787年：当美国宪法通过时，没有联邦投票标准州决定谁可以投票。

投票权时间表：宪法修正案

在为任何总统选举做准备时，学生可以回顾以下要点，这些要点展示了如何通过六项宪法选举权修正案将投票权扩大到不同的公民群体：

• 1868年，第14修正案：公民身份的定义和授予以前被奴役的人，但选民被明确定义为男性。
• 1870年第15修正案：联邦或州政府不能基于种族而剥夺选举权。
• 1920年第19修正案：妇女有权在州和联邦选举中投票。
• 1961年第23修正案：华盛顿特区公民有权投票选举美国总统。
• 1964年，第24条修正案：在联邦选举中的投票权不会因为不纳税而被剥夺。
• 1971年，第26条修正案：允许18岁的人投票。

表决权法律的时间表

• 1857年：在具有里程碑意义的德雷德·斯科特一案中。美国最高法院桑福德裁定，“黑人没有白人必须尊重的权利”。非裔美国人进一步被剥夺公民权，进而被剥夺投票权。
• 1882年：国会通过了《排华法案》，该法案规定了对中国移民的限制和配额，同时在法律上将中国人排除在公民身份和投票权之外。
• 1924年的今天，《印度公民法》宣布所有在美国出生的非公民美洲原住民都是有选举权的公民。
• 1965年：《投票权法》签署成为法律，禁止任何基于种族剥夺公民投票权的选举做法，并迫使有选民歧视历史的司法管辖区在生效前将其选举法的任何修改提交政府批准。
• 1993年：《全国选民登记法》要求各州允许邮寄登记，并在DMV、失业办公室和其他州机构提供登记服务。

关于表决权研究的几个问题

一旦学生熟悉宪法修正案的时间表以及为不同公民提供投票权的法律，学生可以研究以下问题：

• 国家以什么方式剥夺某些人的选举权？
• 为什么每一项关于投票权的不同法律都会产生？
• 为什么有必要对投票进行具体的宪法修正？
• 你认为为什么女性花了这么多年才获得选举权？
• 哪些历史事件促成了每项宪法修正案？
• 投票还需要其他资格吗？
• 今天是否有公民被剥夺了选举权？

与投票权相关的条款

学生应熟悉与投票权历史和宪法修正案语言相关的一些术语：

• 人头税：人头税或人头税是投票时对所有成年人平等征收的税，不受财产所有权或收入的影响。
• 识字测试：识字测试被用来阻止有色人种，有时还有贫穷的白人参加投票，由负责选民登记的官员自行决定。
• 祖父条款（或祖父政策）：旧规则继续适用于某些现有情况，而新规则将适用于所有未来情况的条款。
• 居住地：有投票权的居住地在法定居住地或住所所在国。它是真实的，固定的地址，被认为是一个永久的家和物理存在。
• 吉姆·克劳法律：被称为“吉姆·克劳”的种族隔离和剥夺公民权法律代表了一种正式的、成文的种族隔离制度，从1890年代开始，在美国南方统治了四分之三个世纪。
• 平等权利修正案（ERA）：美国宪法的拟议修正案，旨在保障妇女的平等权利。1978年，国会的一项联合决议将批准期限延长至1982年6月30日，但没有其他州批准该修正案。一些组织继续为采用ERA而努力。

学生的新问题

教师应让学生返回KWL图表，并进行必要的更正。然后，教师可以让学生利用他们对法律和具体宪法修正案的研究来回答以下新问题：

• 你对选举权修正案的新认识如何改变或支持你先前的回答？
• 在宪法增加了将近150年的投票权之后，你能想到没有被考虑的其他团体吗？
• 关于投票，你还有什么问题？

审查创始文件

新的C3框架鼓励教师在美国建国文件等文本中寻找公民原则。在阅读这些重要文件时，教师可以帮助学生理解这些文件的不同解释及其含义：

1. 提出了什么索赔？
2. 使用了什么证据？
3. 使用什么语言（词语、短语、图像、符号）说服文档的读者？
4. 文档的语言如何表示特定的观点？

以下链接将引导学生访问与投票和公民身份相关的创始文件。

• 独立宣言：1776年7月4日。第二届大陆会议在费城宾夕法尼亚州众议院（现为独立厅）举行，通过了该文件，切断了殖民地与英国王室的联系。
• 美国宪法：美国宪法是美国的最高法律。它是所有政府权力的来源，也对保护美国公民基本权利的政府进行了重要限制；联邦议会确定1789年3月9日为根据宪法开始运作的日期。
• 第14条修正案：1866年6月13日国会通过，1868年7月9日批准。该修正案将《权利法案》赋予的自由和权利扩大到以前被奴役的人。
• 第15条修正案：1869年2月26日由国会通过，1870年2月3日批准，这项修正案授予非裔美国人投票权。
• 第19条修正案：1919年6月4日由国会通过，1920年8月18日批准，赋予妇女选举权。
• 投票权法案：该法案于1965年8月6日由林登·约翰逊总统签署成为法律。它取缔了南北战争后许多南方州采取的歧视性投票做法，包括将识字测试作为投票的先决条件。
• 第23条修正案：国会于1960年6月16日通过，1961年3月29日批准，该修正案赋予哥伦比亚特区居民在总统选举中计票的权利。
• 第24条修正案：1964年1月23日批准，通过该修正案是为了解决投票税，一种州选举费。

学生回答上述问题

你必须多大年龄才能投票？

• 在美国，三分之一的州允许17岁的人在初选和预选中投票，前提是他们在选举日前满18岁。

除了年龄之外，投票还有什么要求？

• 你是美国公民。
• 您符合所在州的居住要求。

公民何时获得选举权？

• 美国宪法最初没有规定谁有资格投票； 修正案将权利扩大到各个群体。

学生对以下问题的回答会有所不同：

• 你们州的投票要求是什么？
• 你认为人们为什么投票？
• 你认为人们为什么选择不投票？