在言语或写作中，模糊是指语言使用不精确或不清楚。将这一术语与清晰度和特异性进行对比。作为形容词，这个词变得模糊。

虽然模糊常常是无意中出现的，但它也可以被用作一种有意的修辞策略，以避免处理问题或直接回答问题。马卡尼奥和沃尔顿指出，模糊“也可以被引入，目的是允许说话者重新定义他希望使用的概念”（辩论中的情感语言，2014）。

在《模糊作为一种政治策略》（2013年）一书中，Giuseppina Scotto di Carlo指出，模糊是“自然语言中的一种普遍现象，几乎可以通过所有语言类别来表达。”简言之，正如哲学家路德维希·维特根斯坦（Ludwig Wittgenstein）所说，“模糊是语言的一个基本特征。”

词源学

拉丁语中的“流浪”

实例和意见

“使用细节，不要含糊其辞。”-阿德里安·道汉等人，《将让你进入大学的论文》，第三版，巴伦出版社，2009年

模糊词语

“含糊不清是因为使用了一些本来就含糊不清的术语。内阁部长说，

我国官员正在非常密切地监测这一局势，我可以保证，我们将采取一切适当措施，确保以对有关各方公平的方式解决这一局势。

应以含糊不清为由提出质疑。尽管部长表面上承诺做一些具体的事情，但实际上根本没有承诺做任何事情。什么是适当的措施？它们可能是任何东西，也可能什么都不是。

对各方公平意味着什么？我们不清楚。这些短语本身就很模糊，几乎可以表示任何东西。使用它们的人应该受到挑战，更准确地说出它们的意思。”

-威廉·休斯和乔纳森·拉弗里，《批判性思维：基本技能导论》，第五版，布罗德维尤出版社，2008年

模糊性与特异性

“模糊或抽象的词语可能会在接收者的头脑中产生错误或混淆的含义。它们陈述了一个总体概念，但将准确的含义留给接收者解释……以下示例显示了模糊或抽象的词语以及使其具体和准确的方法：

• 许多-1000或500到1000
• 凌晨5点。
• 高温-100华氏度
• 大多数人——89.9%
• 其他-工商管理专业学生
• 差生-平均成绩为1.6分（4.0=a）
• 非常富有-百万富翁
• 很快-星期二下午7点
• 家具-橡木桌

请注意，在前面的示例中，添加几个单词可以使含义更加精确。”

模糊的多样性

“模糊性的一个特点是……它与情况的正式程度，或者更确切地说是非正式程度有关；情况越不正式，模糊性就越大……”

演讲中的模糊

“[T]他在演讲中需要具体的例子，无论是代替一般性陈述还是紧接着一般性陈述，都不能太强烈地敦促他。仅仅泛泛而谈没有说服力。然而，公众演讲者经常忽视这一事实。我们有多少次听到对典型的软弱、没有印象的演讲的普遍批评：“普拉特在乔治·阿德的四十个现代寓言之一中，一个人有一些固定的短语，他在所有关于艺术、文学和音乐的讨论中都会使用这些短语；其寓意是，“对于客厅使用，模糊的概括性是救命稻草。”但对于演讲者来说，概括性对于传授或传播都是无用的给他的思想留下深刻印象；一个具体的例子更有说服力。”

调查问题中的模糊性

“模糊词在调查中非常常见。当被调查者不清楚所指对象（例如，实例、案例、示例）时，该词是模糊的落在这个词的意图的伞下……例如，考虑一个问题，“你的家庭成员有多少工作？”这个问题有几个模糊的词，绝大多数都会被绝大多数的调查者所忽略。可以说，成员、家庭和工作都是模糊的词。家庭？…什么属于家庭？…什么算是工作人员？…模糊性在大多数调查问题中普遍存在。”

模糊与模糊

“歧义和模糊的区别在于，与某一语音形式相关的两个或多个意义是不同的（歧义的），还是作为单一的、更普遍的意义（模糊的）的不可区分的子类别而统一的（模糊的）。”一个模棱两可的标准例子是银行“金融机构”和银行“河边的土地”，两者的含义在直觉上是完全不同的；然而，在阿姨“父亲的姐姐”和阿姨“母亲的姐姐”中，两者的含义在直觉上是统一为一个“父母的姐姐”。因此，模棱两可对应于分离，而模棱两可对应于统一不同的意思。”

句子和词语的模糊性

“vague”的主要应用是句子，而不是单词。但句子的模糊并不意味着每个组成词都模糊。一个模糊的单词就足够了。这可能本质上是一个红色的形状，因为它本质上是一个红色的形状，尽管毫无疑问它是一个形状“这是一个红色形状”的ess并不意味着“这是一个形状”的模糊性。”

来源

• A.C.Krizan、Patricia Merrier、Joyce Logan和Karen Williams，《商业传播》，第8版，西南部，圣智学习，2011年
• （安娜·布里塔·斯滕斯特伦、吉斯尔·安徒生和英格丽德·克里斯汀·哈桑，《青少年谈话趋势：语料库汇编、分析和发现》，约翰·本贾明斯，2002年）
• 埃德温·杜博伊斯·舒特，《雄辩的修辞》。麦克米伦，1911年
• Arthur C.Graesser，“问题解读”，《美国民意调查：公众意见百科全书》，塞缪尔J.贝斯特和本杰明·拉德克里夫主编。格林伍德出版社，2005年
• David Tuggy，“歧义、多义和模糊性”，《认知语言学：基础阅读》，德克·盖尔茨主编。穆顿·德格吕特，2006年
• 蒂莫西·威廉姆森，模糊。劳特利奇，1994年