在学校中保持政教分离的运动意味着,关于圣诞节的课程教学方法已被淡化到最不常见的分母。学校里教的东西往往与圣诞节的真正意义无关。通过讲授有关宰牲节和汉努卡节的圣诞节课程,你可以了解圣诞节的历史以及庆祝圣诞节的传统。
目标:学生将说出基督徒庆祝圣诞节的一个原因。
程序:
评估:分发彩色页面。在彩页上写上名字:玛丽、约瑟夫、耶稣、牧羊人、天使。
目标:孩子们将说出我们实现“圣诞价值观”的方式
头脑风暴:这些价值观意味着什么?
程序:
阅读帕特里夏·波拉科的圣诞挂毯。讨论以下问题:
目标:孩子们将把国家与圣诞礼物赠送者配对。
程序:
进行互联网搜索,让学生找到以下每个送礼者的国家。
报告:在图表纸上,写下送礼者旁边的国家。在地图上放置标签。
目标:学生将比较圣诞节前后的家庭传统
程序:
创建具有以下类别的图表:
尝一尝。和孩子一起准备,或者提前准备。
目标:学生将比较和对比美国圣诞节庆祝活动和其他国家的庆祝活动。
程序:
阅读关于另一个国家的圣诞节。如果你认识来自另一种文化的人,邀请他们。你也可以看看圣诞老人网,它有关于许多国家的故事。
制作相同/不同的图表。在“不同”下写下两个假期之间不同的事情,在“相同”下写下相同的事情
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