【让残疾学生参与】的知识问答

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支持残疾学生

对于身体残疾的学生来说，自我形象极其重要。教师需要确保孩子的自我形象是积极的。身体残疾的学生意识到，他们在身体上与大多数其他人不同，有些事情他们不能做。同龄人可能会对其他身体残疾的儿童残忍，并参与取笑、发表侮辱性言论，并将身体残疾儿童排除在游戏和团体活动之外。肢体残疾儿童想要成功并尽可能多地参与其中，这需要教师的鼓励和培养。重点应该放在孩子能做什么-不能做什么。...

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xec9902 发布于 2022-09-11 15:06

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特殊教育成功的差异化教学

差异化是教师准备教学的方式，以满足包容性课堂中所有儿童的需求，从最具挑战性的儿童到最有天赋的儿童。差异化教学不仅将帮助特殊教育学生充分参与，还将丰富和改善普通教育学生的体验。人人都赢。...

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uqlj029 发布于 2021-10-21 02:34

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与坐轮椅的学生一起工作的技巧

不要认为坐轮椅的学生需要帮助；在给予帮助之前，始终询问学生是否需要你的帮助。建立一种方法，让学生知道如何以及何时需要你的帮助，这是很好的。进行一对一的对话。...

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b836179 发布于 2021-10-20 16:59

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通过免费的儿童工作表练习社交技能

打印PDF：交友秘诀...

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gthv92139 发布于 2021-10-19 21:12

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在课堂内外教授生活技能的想法

功能性生活技能是我们为了过上更好、更充实的生活而获得的技能。它们使我们能够在我们的家庭和我们出生的社会中幸福地生活。对于更典型的学习者来说，功能性生活技能通常是以找到并保持工作为目标的。课程中典型的功能性生活技能主题的例子包括准备工作面试、学习如何专业着装以及如何确定生活费用。但职业技能并不是学校可以教授的生活技能的唯一领域。...

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1018426 发布于 2021-10-15 19:51

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提高数学技能的行为积分系统

计分制是一种代币经济，为学生IEP或管理或改进目标行为所需的行为或学术任务提供计分。分数分配给那些首选（替换）行为，并持续奖励学生。...

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xcxly123456789 发布于 2021-10-14 03:49

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思考：差异化战略

Think tac toe是一种策略，它利用tic tac toe游戏的视觉模式来扩大学生对教学内容的理解，挑战已经掌握某一学科的学生，并提供多种方法以有趣和不同寻常的方式评估学生的掌握程度。...

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colpd 发布于 2021-10-09 19:57

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传授生活技能

以下是一份生活技能清单，发展迟缓的学生/儿童一旦能够学习这些技能，就应该学习这些技能：...

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就地拉翔发布于 2021-10-08 08:22

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支持良好行为的行为契约

描述适当替代行为后果和奖励的行为契约能够真正帮助学生成功，消除问题行为，并和学生的老师建立积极的关系。合同可以消除学生与老师交涉、老师上瘾时开始的永无休止的斗智斗勇。合同可以让学生和老师关注良好的行为，而不是问题。...

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eyd48127 发布于 2021-10-07 15:42

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教多重残疾学生

多重残疾儿童将有多种残疾，可能包括以下问题：言语、身体活动、学习、智力迟钝、视力、听力、脑损伤，以及其他可能的问题。除了多重残疾外，他们还可能表现出感官丧失以及行为和/或社会问题。多重残疾儿童，也称为多重例外，其严重程度和特征各不相同。...

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04ichuhsyly183 发布于 2021-09-28 23:54

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如何为区别制定一个标准(make a rubric for differentiation)

评价标准是明确列出作业期望的“规则”或方法，以及使用计分制对作业进行评估或评分的方法。...

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拍不死的球球发布于 2021-09-22 08:45

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文本映射作为理解意图的策略

教科书是一种常见的书面交流形式，因为它们构成了高等教育课程以及K-12教育环境中的普通教育课程的主干。在内华达州等一些州，教科书已成为保证全州内容交付连续性和一致性的唯一方式。内华达州历史、数学和阅读只有一本经批准的教科书。教育委员会批准教科书的权力赋予了一些州委员会，如德克萨斯州的委员会，对教科书内容的实际否决权。...

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rktp7333 发布于 2021-09-22 04:42