与坐轮椅的学生一起工作的技巧
不要认为坐轮椅的学生需要帮助；在给予帮助之前，始终询问学生是否需要你的帮助。建立一种方法，让学生知道如何以及何时需要你的帮助，这是很好的。进行一对一的对话。
对话
当你和坐在轮椅上的学生交谈超过一两分钟时，跪到他们的水平，这样你就可以更面对面了。轮椅使用者喜欢同级对话。一个学生曾经说过：“当我在事故后开始使用轮椅时，我生命中的一切和每个人都变得更高了。”
畅通的道路
始终评估大厅、衣帽间和教室，以确保有清晰的路径。明确指出他们进入车门的方式和位置，并识别可能妨碍他们的任何障碍物。如果需要其他路径，请向学生说明。确保教室里的课桌安排得适合轮椅使用者。
避免什么
出于某种原因，许多老师会拍拍轮椅使用者的头或肩膀。这通常是有辱人格的，学生可能会觉得受到这场运动的庇护。对待坐轮椅的孩子就像对待教室里的所有孩子一样。记住，孩子的轮椅是他/她身体的一部分，不要靠在或挂在轮椅上。
自由
不要认为坐在轮椅上的孩子正在受苦，或者因为坐在轮椅上而不能做任何事情。轮椅是这个孩子的自由。它是一个启用程序，而不是禁用程序。
流动性
坐轮椅的学生需要换乘洗手间和交通工具。进行转移时，不要将轮椅移到孩子够不着的地方。把它放在附近。
站在他们的立场上
如果你邀请一个坐轮椅的人到你家吃饭呢？提前想想你会做什么。始终计划容纳轮椅，并尝试提前预测他们的需求。时刻提防这些障碍，并结合围绕它们的策略。
了解需求
坐轮椅的学生越来越经常地上公立学校。教师和教师/教育助理需要了解坐轮椅学生的身体和情感需求。如果可能的话，从父母和外部机构获得背景信息是很重要的。这些知识将更好地帮助你理解学生的需求。教师和教师助理将需要扮演一个非常强大的领导模范角色。当一个孩子示范适当的方式来支持有特殊需要的学生时，班上的其他孩子学习如何帮助他们，他们学习如何以同情而不是怜悯来回应。他们也认识到轮椅是一个使能者，而不是一个致残者。
- 发表于 2021-10-20 16:59
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- 分类：通用
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