《哈罗德与紫色蜡笔》教案
- 年级：大约四年级
- 主题：语言艺术
- 课程名称：哈罗德与紫色蜡笔教案
所需的材料和资源
- 克罗基特·约翰逊的《哈罗德与紫色蜡笔》
- 紫色蜡笔
- 大张纸
使用的阅读策略
- 拉伸草图
- 可视化
- 复述
概述和目的
- 学生将使用阅读策略草图延伸概念，总结听到的信息，并通过绘画复述故事。
- 本活动的目的是获得听力理解技能。
教育标准
- 学生将读、写、听、说文学反应和表达。
- 学生将读、写、听、说进行批判性分析和评估。
目标和目的
- 根据人物、情节和主题，呈现个人对文学作品的反应。
- 利用文学中的元素创造一个故事。
- 激发孩子们问他们是否喜欢画画。
- 然后问，当你们听一个故事时，你们中有多少人闭上眼睛，想象发生了什么？然后让他们闭上眼睛，试着想象谷仓旁边的一匹马。一旦他们睁开眼睛，问他们看到了什么，马是什么颜色的？谷仓是什么颜色的？
- 在房间里走来走去，向孩子们展示每个人如何想象不同的东西。
- 告诉孩子们，当你给他们读故事时，他们会运用他们的想象力。
- 介绍克罗基特·约翰逊的《哈罗德与紫色蜡笔》一书。
- 告诉学生必须仔细听将要阅读的故事，因为他们将画出他们听到的东西。
- 告诉学生他们将用耳朵听，用手画故事中哈罗德所画的人物。
- 询问学生他们认为他们将画什么类型的东西？
- 问学生，你认为每个人都会和其他人有相同的画吗？为什么？为什么不呢？
- 安排学生在地板上找到一个地方，在那里他们将有很大的空间来画画。
- 问学生在书开始后，他们应该从哪里开始在纸上画画。这张纸的哪一部分，当你到纸的末尾时，你下一步在哪里画，等等。
- 复述书名并开始阅读。
- 在书的开头停几次，问问他们在画什么。这样做，他们就会明白自己应该做什么。
- 为了结束这堂课，让学生把他们的画放在课桌上，然后让他们在房间里走来走去看每个人的照片。
- 分享和比较他们的图纸。
- 让学生通过他们的绘画来复述故事。
- 提出一些问题进行比较，比如，“在这张哈德逊遗漏的照片中，布雷迪画了什么？”？
- 让学生观察每个孩子对故事中发生的事情的看法。
- 使用准确性、客观性和对本书的理解来评估高质量的文本。
独立活动：在家庭作业中，让每个学生只用记忆画出他们最喜欢的故事部分。
核查和评估
你可以通过查看课堂上的图画和他们的家庭作业来验证你的目标。也：
- 相互比较图纸
- 通过图画复述故事时，口头分享他们的观点
- 利用故事中的元素，画出他们认为书中发生了什么的画面
- 发表于 2021-09-29 02:30
- 阅读 ( 254 )
- 分类：教育
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