esl论文写作规范
英语学习者撰写的论文有时很难评分，因为要用英语写出更大的结构是一项具有挑战性的任务。ESL/EFL教师应该预见到每个领域的错误，并在评分中做出适当的让步。评价标准应基于对英语学习者交际水平的深刻理解。这篇论文的写作准则提供了一个比标准准则更适合英语学习者的评分体系。这篇文章的写作规范不仅包括组织和结构的评分，还包括重要的句子级错误，如正确使用连接语言、拼写和语法。
论文写作规范
| 类别 | 4-超出预期 | 3-满足期望 | 2-需要改进 | 1-不足 | 分数 |
| 对观众的理解 | 表现出对目标受众的敏锐理解，并使用适当的词汇和语言。预测可能出现的问题，并通过与可能的潜在读者相关的证据解决这些问题。 | 展示对受众的一般理解，并使用最合适的词汇和语言结构。 | 对观众的理解有限，如果简单，通常使用适当的词汇和语言。 | 不清楚这篇文章的读者是谁。 | |
| 钩/介绍 | 介绍性段落以一段既能吸引读者注意力又适合听众的陈述开头。 | 介绍性段落以试图吸引读者注意力的陈述开头，但在某种意义上是不完整的，或者可能不适合读者。 | 介绍性段落以一段可能被理解为吸引注意力的陈述开头，但并不清楚。 | 介绍性段落不包含钩子或注意力捕捉器。 | |
| 论文/主要思想结构 | 导言部分包含了一个清晰的主题论点，并对文章主体如何支持这一论点提出了明确的建议。 | 导言部分包含一个清晰的论点。然而，以下支持句不一定，或者只是与正文段落有模糊的联系。 | 介绍性段落包含一段可以解释为论文或主要思想的陈述。然而，下面的句子几乎没有结构上的支持。 | 导言段落没有明确的论文陈述或主要思想。 | |
| 正文/证据和例子 | 正文段落提供了明确的证据和充分的例子来支持论文的陈述。 | 正文段落提供了与论文陈述的清晰联系，但可能需要更多的例子或具体证据。 | 正文段落的主题含糊不清，但缺乏清晰的联系、证据和论文或主要思想的例子。 | 正文段落与文章主题无关，或略有关联。实例和证据不足或根本不存在。 | |
| 结束段/结论 | 结尾段提供了一个明确的结论，成功地陈述了作者的立场，并有效地重述了文章的主要思想或论点。 | 最后一段以令人满意的方式结束了这篇文章。然而，可能缺乏作者的立场和/或对主要观点或论文的有效重述。 | 结论是薄弱的，有时混淆了作者的立场，很少提及主要观点或论文。 | 结论是不存在的，很少或根本没有提及进行中的段落或作者的立场。 | |
| 句子结构 | 所有的句子结构都很好，很少有小错误。复句结构被有效地使用。 | 大多数句子结构良好，有许多错误。一些复句结构的尝试是成功的。 | 有些句子结构良好，而另一些句子包含严重错误。复句结构的使用是有限的。 | 很少有句子结构良好，或者句子结构都非常简单。 | |
| 链接语言 | 链接语言使用正确且频繁。 | 使用链接语言。然而，在确切的措辞或链接语言的使用上的错误是显而易见的。 | 链接语言很少使用。 | 链接语言几乎从未或从未使用过。 | |
| 语法和拼写 | 写作中没有或只有很少的语法、拼写错误。 | 写作包括相对较少的语法、拼写和标点错误。然而，读者的理解并没有因为这些错误而受到阻碍。 | 写作包括语法、拼写和标点符号方面的一些错误，这些错误有时会妨碍读者的理解。 | 写作包括语法、拼写和标点符号方面的大量错误，使读者难以理解。 |
- 发表于 2021-10-01 06:14
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- 分类：语言
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