现在是美国的总统选举季节，这个话题在全国的课堂上非常流行。讨论总统选举可以涵盖广泛的话题，不仅仅是两位候选人。例如，您可以讨论和解释美国选举团以及收集和计票的过程。高级班可能会发现这个话题特别有趣，因为他们可以从自己的选举制度中进行观察和比较。下面是一些建议和简短的活动，你可以在课堂上用它们来关注选举。为了增加词汇量，我把它们按照课堂上呈现练习的顺序排列。然而，每个练习都可以作为一个独立的活动来完成。

定义匹配

将有关选举的关键词汇与定义相匹配。

条款

1. 攻击性广告
2. 候选人
3. 辩论
4. 代表
5. 选举团
6. 选举人投票
7. 政党代表大会
8. 党纲
9. 政党
10. 全民投票
11. 总统候选人
12. 初选
13. 登记选民
14. 标语
15. 咬音
16. 演说词
17. 摇摆状态
18. 第三方
19. 选举
20. 提名
21. 投票率
22. 投票亭

定义

• 选择谁将成为下一任总统
• 一个通常既不投共和党票也不投民主党票，但在两党之间来回“摇摆”的州
• 鼓励选民支持候选人的短句
• 既不是共和党也不是民主党的政党
• 竞选总统的人
• 被党选中竞选总统的人
• 决定由该党选出谁的选举
• 在初选大会上有投票权的州代表
• 政党的一次聚会，以选择一名候选人并就对该党重要的其他问题进行投票
• 竞选期间反复使用的标准演讲
• 具有攻击性并试图伤害其他候选人的广告
• 总结一种观点或事实并在媒体上反复出现的短句
• 选举中有多少人投票，通常以百分比表示
• 进行选举投票的州代表团
• 选举团中的某人为投票而投的票
• 投票给总统的人数

对话问题

这里有一些问题可以让谈话继续下去。这些问题使用配对中的词汇帮助开始积极使用新词汇。

• 哪些政党有候选人？
• 提名者是谁？
• 你看过总统辩论吗？
• 你们国家的总统选举与美国选举有何不同？
• 在你们国家选民必须登记吗？
• 你们国家的投票率怎么样？
• 你了解选举团和普选的区别吗？
• 你认为两党政纲的主要“支柱”是什么？
• 哪个候选人对你有吸引力？为什么？

选举观点

在这个媒体点播的时代，这是一个很有帮助的练习，可以提醒学生，媒体报道几乎有自己的观点，尽管它声称客观。让学生试着从左右两方面以及从中立的角度找到有偏见的文章的例子。

• 让学生找到有偏见的共和党和民主党新闻报道或文章的例子。
• 要求学生在有偏见的观点下划线。
• 每个学生都应该解释意见是如何有偏见的。这些问题包括：博客文章是否代表了一个特定的观点？作者是诉诸情感还是依赖统计？作者如何试图说服读者他或她的观点？等
• 要求学生写一篇短文或段落，从有偏见的角度介绍候选人。鼓励他们夸大！
• 作为一个班级，讨论他们在寻找偏见时寻找的标志类型。

学生辩论

对于更高级的课程，要求学生辩论作为选举主题提出的问题。学生应根据他们认为每位候选人将如何解决这些问题来进行辩论。

学生投票活动

一个简单的练习：让学生投票给任何一位候选人并计算选票。结果可能会让大家大吃一惊！