在写成绩单评论时，关注学生现有的优势，并寻找通过提供建议来激励学生改进薄弱领域的方法。以下短语和语句可以帮助您针对每个特定的学生定制您的评论。写成绩单评论，旨在向学生灌输雄心壮志，可以让他们做出积极的改变。尽可能提供针对该主题的具体示例，以使您的成绩单评论更加个性化。

关键要点：成绩单评论

• 强调积极的属性
• 当孩子需要额外帮助时，用“需要”、“挣扎”或“很少”等词来表示
• 以不会让家长觉得你在不必要地批评学生的方式介绍需要工作的领域，例如，在题为“工作目标”的评论部分列出负面评论
• 支持性和详细的评论可以为家长提供与您合作的方式，使学生感到有能力做得更好

态度和个性

短语应以直截了当的方式呈现有关学生课堂气质的信息，尽可能给出改进建议：

• 他对学校的态度很好。
• 是一位热情的学习者，似乎很喜欢上学。
• 努力发挥他的全部潜力。
• 表现出主动性，并为自己考虑问题。
• 在课堂上表现出积极的观点和态度。
• 她是一个和蔼可亲、乐于合作的孩子。
• 自信，举止得体。
• 与他人打交道诚实可靠。
• 今年他对学业的态度有所改善。
• 需要通过学习更好地与同学合作来改善课堂态度。
• 需要更多地与他人分享，成为更好的朋友。

在适当的时候，评论应该既是庆祝性的，也是建设性的。举例说明什么对学生有效，识别他们真正擅长的领域，不仅提供需要改进的方面，还提供学生如何在这些领域改进的信息。

• 今年在……方面继续取得良好进展。。。
• 正如我们在上次家长教师会议上所讨论的，[您的孩子]对基本技能的态度是。。。
• 我将继续需要你的帮助和支持，以便[你的孩子]克服他的态度和社会困难。如果他/她能在这方面做出积极的努力，他/她会发现学校是一个更令人愉快的地方。
• [你孩子的]态度持续改善。感谢您的支持与合作。
• [你的孩子]对努力提高[这门学科]表现出良好的态度。我希望最近的这种兴趣和进步会在整个学年持续下去。

参与和行为

花时间不仅反思成绩，还要反思学生在课堂上的行为。参与通常是评分模式的重要组成部分，您的评论应针对学生的参与程度，例如“在整个学校一天中保持积极的学习态度，并对参与充满热情”。评论还应针对学生的积极和消极行为。

• 在讨论中发挥积极作用。
• 需要积极参与课堂讨论。
• 倾听他人的反应。
• 在教室里彬彬有礼，举止得体。
• 始终与老师和其他学生合作。
• 他对教室里的每个人都很友善，很有帮助。
• 关心他人，善良，渴望取悦他人。
• 需要听从指示。
• 需要集中精力完成任务。
• 上课时需要注意不要分散他人的注意力。

时间管理和工作习惯

提醒那些总是为课堂做好充分准备并且有很强的组织学习习惯的学生，这种简单但重要的技能是被认可和欣赏的。类似地，那些没有准备好、工作仓促或需要继续完成任务的学生更需要知道这种行为是被注意到的，而不是被宽恕的。你的评论可以提供对技能的明确认可，并让家长深入了解学生需要改进的领域。

• 他每天都为上课做好充分的准备。
• 匆忙完成工作或没有以适当的速度工作。
• 从不在分配的时间内完成作业。
• 理解力很强，但需要更快地工作。
• 把她最大的努力放在家庭作业上。
• 在几乎没有监督的情况下完成任务。
• 他是一个自我激励的学生。
• 在他的写作中，为了不必要的速度而牺牲了准确性。
• 在分配的时间内完成作业。
• 通过关注细节避免粗心的错误。
• 明智地利用上课时间。
• 需要让她的小房间和书桌更有条理。

一般学习和社交技能

学生如何与同龄人一起工作和交朋友可以反映他们的个性，以及他们需要什么才能在生活中取得成功。你的评论应该反映学生的团队合作能力、个人能力以及他们是否是好公民的能力。关注学生之间的互动，不仅是在课堂上，而且在球场上和课间休息时，他们通常感觉不到老师的直接监督。

• 需要接受并愿意结交新朋友。
• 对积极的赞扬和明确的期望反应良好。
• 学会谨慎、合作和公平。
• 团队合作，计划和开展活动。
• 与同龄人民主合作。
• 在没有直接监督的情况下很少努力。
• 为了保留给出的信息，需要大量的重复和练习。
• 对……表现出自信。。。
• 使用多种学习策略帮助。。。
• 应用…的知识。。。
• 需要更多的机会。。。
• 写得清楚，有目的。
• 寻求责任并坚持到底。

有用的话

在你的成绩单评论部分，这里有一些有用的词语：进取、雄心勃勃、焦虑、自信、合作、可靠、坚定、发展、精力充沛、新兴、友好、慷慨、快乐、乐于助人、富有想象力、进步、整洁、观察力强、愉快、礼貌、迅速、安静、善于接受、依赖、足智多谋。

强调积极的属性，列出“要努力的目标”，告知家长消极的方面。当孩子需要额外的帮助时，用“需要”、“挣扎”或“很少”来表示。以一种不会让家长觉得你在不必要地批评学生的方式介绍需要工作的领域。

解决需要改进的领域

你可以通过添加“需要”一词来调整上面的任何短语，以表明需要改进的地方。要想对负面评论做出更积极的评价，请将其列在题为“工作目标”的评论部分。例如，对于一个匆匆完成工作的学生，你可以说：，“需要专注于尽力做好自己的工作，而不必匆忙，也不必第一个完成。”支持性和详细的评论可以为家长提供与您合作的方式，让学生感到有能力做得更好。