现在完成时是学生最难学的时态之一。有效地教授现在完成时包括确保学生理解英语中的现在完成时总是以某种方式与现在时刻联系在一起。包括法语、德语、西班牙语和意大利语在内的许多语言都使用现在完成时来表示过去的事件。英语中的现在完成时包括从过去一刻到现在一刻发生的事情。尽早在学生头脑中建立这种联系将有助于学生避免错误。它有助于将使用划分为三个主要领域：

1） 从过去到现在：我在纽约已经住了二十年了。

2） 生活经历：我去过美国的每一个州。

3） 影响当下的最近的过去事件：我刚吃过午饭。

首先谈谈你的经历

通过提供三个简短的情景来介绍现在完成式，一个是关于生活经历，一个是讲述一些从过去开始并延续到现在的事情。最后，也要说明影响当下时刻的事件的当下完美。谈谈你自己，你的家人或朋友。

• 生活经历：“我去过欧洲许多国家。我去过德国和法国几次。我的妻子也去过很多欧洲。但是，我们的女儿从未去过。”
• 从过去到现在：“我的朋友汤姆有很多爱好。他下国际象棋已经超过15年了。他从小就冲浪，从9月份开始练习日本茶道的艺术。”
• 影响现在的最新事件：“皮特在哪里？我想他去吃午饭了，但他已经离开了大约十分钟。我知道他今天下午去了银行，所以他可能决定他需要一顿美餐。”询问学生这些表格的区别。一旦理解了差异，回到你的简短情景，用现在完成时问学生相关的问题。
• 生活经历：“我去过欧洲许多国家。你去过哪些国家？你去过XYZ吗？”
• 从过去到现在：“我的朋友汤姆有很多爱好。他下国际象棋已经超过十五年了。你有哪些爱好？你有多久了？”
• 影响当下的最新事件：“我们刚刚研究了什么？你理解形式了吗？”

解释现在完成时

使用你介绍的动词，快速询问学生每个动词的不定式形式。（例如，“哪个动词不见了？-去了，哪个动词买了？-买了，等等”）。学习过简单过去时后，学生应该认识到，'-ed'中的许多过去时动词都有不规则形式。介绍过去分词形式在现在完成时的用法。最好提供一个不规则动词表供将来参考。

使用三条时间线显示用法之间的差异：生活经历、过去到现在和最近的事件。

在课程的这一点上，学生应该能够轻松地在积极、消极和问题形式之间切换。然而，重要的是要指出，现在完成式中的问题通常是由“从过去到现在的使用时间”和“你曾经……过吗？”构成的。最后，对于影响当下的现在完成式，学生理解“刚刚”、“还”和“已经”以及“为了”和“因为”的时间表达方式之间的区别对于过去到现在来说很重要。

理解活动

现在完成时的每一个用法都可以通过现在完成时的角色扮演和阅读理解活动来练习。比较和对比现在完成式和过去简单式的时间表达式也是一个好主意。呈现完美的工作表和测验，关注差异，要求学生在现在的完美和过去的简单之间进行选择，也会有所帮助。要练习在现在完成和简单过去之间切换，请练习与“你有没有……？”进行简短对话，然后问一个问题，询问“何时”或“何地”的具体情况。

你去过法国吗是的，我去过。你什么时候去的？你买车了吗是的，我有。你什么时候买的？

挑战现在的完美

目前的完美解决方案面临的共同挑战包括：

• 对过去发生的事件使用现在完成时
• 流畅地在现在完成和过去简单之间切换
• 在疑问句、否定句和肯定句中使用“尚未”和“已经”
• 在日期中使用“自”，在时间段中使用“for”