什么是批判教育学？(critical pedagogy?)
批判性教学法是一种教育形式，鼓励学生对意义的主要或共同概念提出质疑，并形成自己对所学内容的理解。这种方法在文学、艺术甚至历史等潜在的主观研究领域尤其流行。这种教学方法的中心思想之一是，学生在学习时能够构建自己的意义，教师应该促进这一过程，而不是将意义“强加”给学生。批判性教学法倾向于通过努力帮助学生“忘却”以前的课程来实现这一目标，这些课程可能会强化主导思想，并“重新学习”自己的想法。
在教育学中，教育学是指关于人们如何学习以及教师应如何协助学习的教育思想或哲学流派。它可以从传统形式的教学法（教师扮演“舞台上的圣人”）到不太传统的教学方法（学生为自己构建意义），教师站在教室前面告诉学生他们应该知道什么。后一类将包括批判性教学法，因为它试图让学生在别人所说的内容之外，在他们所学的内容中创造意义。
批判教育学最简单的方法之一是在文学领域，它可以非常有效地应用。在旧的教育形式中，学生经常阅读文学作品，然后老师会告诉他们故事或诗歌的含义。学生应学习并记住对作品的“正确”解释，然后在测试中重复此答案以演示学习。
批判性教学法的目的是证明文学作品没有一个“正确”的解释或阅读。鼓励学生根据自己的经验和观点构建自己的意义，这种个人阅读倾向于在读者和文学作品之间建立更紧密的联系。相反，学生必须能够使用故事或诗歌中的文本来支持他或她对作品的阅读，而不是展示“正确”答案的知识。通过这种方式，学习和理解通过学生对作品进行批判性阅读的能力来体现。
这种批判性教学法也可以扩展到其他研究领域，如历史。虽然历史可能有某些事实，如日期或人名，但可以努力摆脱对历史的主导观点，建立对历史事件的新认识。这通常是通过在历史背景下考察少数民族或妇女的角色来实现的，而不是像美国和欧洲学校通常描述的那样，将历史解读为“死去的白人老人”的故事。
- 发表于 2021-12-22 10:02
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- 分类：教育
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