在现代教育体系中,数学的分析世界和人文的批判世界之间可能存在明显的分裂。一些学生发现,用线性数学方法进行分析性思考比用非线性文学方法进行批判性思考更容易。在学术环境中发展批判性思维的第一个方法是将“为什么”一词应用于手头的主题。以批判性的方式思考就是对话题的每一个方面提出质疑,从来源的可信度到你自己的主观结论和观点。。
对许多人来说,学会批判性思维是一种积极的、持续的锻炼。提高批判性思维能力的一种方法是,在对一条新闻形成可靠的观点之前,使用多种信息来源。比较几家报纸对同一事件的报道,或者观看不同的电视新闻媒体,看看同一个故事是如何向某个方向倾斜的。当你开始批判性地思考当前事件时,你可能会更加意识到你自己的偏见、信仰和观点会在多大程度上影响你在这个问题上的立场。。
批判性地分析事物意味着在形成观点之前,要以开放的思维去考虑一个主题的各个方面。这并不意味着对事实或来源的有效性进行不必要的愤世嫉俗或判断。本质上,批判性思考者就像陪审团成员,他们不仅要权衡案件的事实,还要权衡这些事实是如何获得的以及背后的动机。批判性思考意味着不仅要检查手头的主题,还要检查生成信息的方法。。
这就是为什么要问“为什么?”当你学会批判性思考时,这是一个重要的问题。为什么作者会选择为他或她的角色指定那些特定的名字?为什么记者没有采访反对派领袖?为什么这位政治家投票反对一项拟议的法律?批判性思维技能是通过积极的实践学习的,因此你可能想每天花一些时间研究一个有争议的问题,如堕胎、死刑或枪支管制,并问问自己,为什么你相信自己在这个问题上的做法?花时间研究两极分化或有争议的问题的两面,可以提高你的批判性思维能力。。
创造性思维与批判性思维 创造性思维和批判性思维是两种表达方式,它们在内在意义上是不同的。创造性思维是超越局限性,在思想中保持独创性和新鲜性。另一方面,批判性思维在本质上更具评价性,并分析特定的事物...
思考与批判性思考 两大智库:思维与批判性思维 每个人都能思考,但有人说很少有人能实践批判性思维。有什么区别? 思维是一种思维过程、行为和产生思维的能力。人们几乎想所有的事情。他们常常无缘无故地想到人、事...
常识和批判性思维的主要区别在于,常识是自然产生的东西,而批判性思维是我们以理性和有组织的方式评估或分析情况的有意识的过程。 常识和批判性思维是帮助我们解决问题的两种品质。常识是对实际问题的良好判...
...意味着淡化课程或降低标准。相反,促进学习包括教学生批判性思考和理解学习过程是如何运作的。学生需要学习如何超越基本事实——谁、什么、在哪里、什么时候,并质疑周围的世界。 指导方法 许多教学方法可以帮助...
...eresiewic用冒号表示接受文科教育的公民与能够进行广泛和批判性思考的人是同一个群体。第二个例子是深夜电视节目的常客《深夜沙克斯》,他用冒号(和反语)展示了自己的两面:一个是打算买一本关于积极思考的书的乐观主...
...展了苏格拉底方法,在这种方法中,他会抛出一系列引发批判性思考的问题。 "The art of teaching is the art of assisting discovery." —Mark Van Doren 作为一名20世纪的作家和诗人,范·多伦应该对教育略知一二:他在哥伦比亚大学当了近4...
01 2004年 提问 批判性思考者首先要问他们面前的问题。他们考虑因果关系。如果是这样,那又怎样?如果是这样,那么结果有什么不同?他们明白每一个行动都有结果,他们在做出决定之前会考虑所有可能的结果。提...
...或质疑某个信仰或想法的时候。是什么促使你思考?结果如何?”它也可以与选项2(关于挑战和失败)或选项7(开放主题)一起使用。 请注意,Drew的文章是在2010年写的,当时650字的长度限制还没有生效,所以它的字数只有70...
... 批判性思维和写作之间存在着一些联系,包括内容选择、信息展示、编辑、读者评估以及激发额外的思维和作品。通常,作者和读者没有意识到这些联系。人们可以学到这...
... 批判性思维的概念意味着一个人能够分析一种情况或一组可能性,以确定任何可能出现的问题的最佳解决方案。因此,批判性思维在商业中的应用是多种多样的,并且确实...