什么是一个教训研究？(a lesson study?)
课程研究是一个过程，教师通过与其他教师的会议和对自己课程的思考来发展和改善他们的教学能力和教案。这种做法起源于日本的教育和学校，后来在美国和其他寻求改善教育的地区变得越来越流行。采用这种做法的教师通常与其他教师进行小组讨论，讨论将使用的课程计划和教学方法，然后将计划与课堂上实际执行的课程进行比较。课程研究也可以使用现代技术，如互联网，让教师在虚拟环境中比较想法并共同开发课程。
尽管在美国的高等教育中使用得越来越多，但课程研究实践最初是为日本的中小学教育而开发的。整个过程通常包括四个步骤，以使教师对他们所教的内容和一堂课的教学方式有更好的认识。第一步是制定一个课程计划，说明如何在课堂上讲授一节课。然后是在课堂上向学生讲授该课。然后，教师要分析该课的教学情况和学生的反应，并利用课程研究会对该课进行任何必要的修改，以使今后的教学更加有效。
虽然教师可以自己使用课程研究技术，但这一过程通常要利用多名教师。一组可能教授相同或类似科目的教师会聚在一起，讨论他们即将创建的课程，为彼此提供反馈和想法。他们也可以讨论最近教授的课程，并通过课程研究一起工作，以更好地了解该课程的有效之处，或在未来如何改进。教师们还可以将自己的教学内容录制成视频，并在课程研究中与其他人一起观看，以帮助找到他们实际教学方法中可能改进的地方。
课程学习也可以结合互联网，让相隔遥远的教师们比较想法，一起工作。互联网上有许多论坛、聊天室和社会团体，可以让教师比较想法和分享教案。教师可以利用这些网站来帮助产生他们可能没有的课程想法，或者更好地了解如何提高他们自己的教学能力。
- 发表于 2022-02-14 02:09
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- 分类：教育
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