逻辑可能性与形而上学可能性
逻辑可能性和形而上学可能性是模态逻辑过程中主观可能性的四种类型中的两种。陈述或可能性命题使用语气词或情态词，如必然的、偶然的、可能的、可能的、本质上的、可能的、偶然的、必须的以及其他类似的语气词。
逻辑可能性
逻辑可能性因其解释广泛而成为讨论最广泛的可能性类型。你可以认为一个陈述在逻辑上是可能的，如果它是真的没有矛盾的话。例如，“朱利安病了”的说法被认为是合乎逻辑的，因为“朱利安”和“多病”并不矛盾。但“朱利安健康生病”的说法在逻辑上是不可能的，因为“健康”和“生病”是相互矛盾的。
形而上学可能性
如果你把形而上学的可能性与逻辑可能性比较，那么它在解释和陈述方面就要窄一点。但有时，哲学家会交换它们，因为它们是密切相关的。为了更好地理解，从形而上学上讲，“盐是氯化钠”这个命题是可能的，因为盐实际上是钠（Na）和氯（Cl）的化合物。
逻辑可能性与形而上学可能性的区别
当你说一个陈述在逻辑上是可能的，在整个陈述中不应该有任何相互矛盾的词或词，而形而上学的可能是一个陈述一个对象的组成的命题。如果不举例说明，很难理解它们之间的区别。利用索尔·克里普克著名的“水不是水”的说法，这一命题实际上处于逻辑可能性的状态，因为水和水并不矛盾，但在形而上学上也是不可能的，因为水永远是水。建议对此进行更深入的研究。
哲学家们已经研究了这两种可能性很多年了，甚至直到现在。他们一直在争论什么是恰当的使用，逻辑的可能性还是形而上学的可能性，因为有一些陈述是逻辑上可能的，但形而上学上是不可能的。
| 简言之：•如果陈述中没有矛盾的词语，则认为陈述是逻辑上可能的；而如果陈述中说明了一个对象的正确构成，则认为它是逻辑上可能的；而一个逻辑上可能的命题并不总是意味着形而上学的可能，而形而上学的可能陈述有时也可以在逻辑上是不可能的。 |
