哲學與教育
哲學和教育可以看作是兩門學科，在這兩門學科之間可以發現某些差異。哲學是指對知識、現實和存在的基本性質的研究。教育是使個人適應社會的過程。這凸顯了教育與哲學的側重點不盡相同。然而，在哲學中，作為教育哲學的一個具體分支，它從整體上關注教育的理念、價值觀、目標和問題。通過這篇文章，讓我們來審視哲學與教育的區別。
什麼是哲學(philosophy)？
哲學可以定義為對知識、現實和存在的基本性質的研究。蘇格拉底、柏拉圖、托馬斯·霍布斯、勒內·笛卡爾都可以被認為是西方著名的哲學家。當談到哲學時，哲學家們質疑世界上各種各樣的現象。這可以是社會的，人的本性的，知識的，甚至是宇宙的概念。哲學包括形而上學、認識論、倫理學、政治學和美學等分支學科。
哲學通常分為西方哲學和東方哲學。西方哲學可以追溯到六世紀的希臘。米利都的泰利斯常被認為是第一位哲學家。在五世紀，隨著蘇格拉底和柏拉圖的思想，從這一點開始的哲學發展迅速增加。倫理學、認識論、形而上學和政治哲學的發展都發生在這一時期。正是在十七世紀，隨著科學技術的進步，現代哲學誕生了。這被認為是啟蒙的時代，脫離了由宗教主導的現有信仰體系，走向更理性的經驗主義道路。
什麼是教育(education)？
另一方面，教育更注重向年輕一代傳授知識，而不是質疑存在的規律、現實等和新知識的產生。說到教育，人們常常認為教育具有兩種功能，即保守功能和創新功能。教育的保守功能是將知識傳遞給年輕一代，這也可以看作是一種整合形式。它使孩子適應社會文化。創造性的功能包括髮展個人的認知能力，使他能跳出框框思考。這可以被視為促進社會變革。從這個意義上說，教育塑造孩子的兩個功能幾乎是對立的。
教育不僅發生在學校和其他正規教育機構的場所內，而且通過各種社會力量，有時是有意識的，甚至是不自覺的。家庭和宗教可以被視為兩種社會制度。教育使個人發展自己的能力，也使之適應文化。在不同的社會，教育意味著不同的東西。例如，在一個狩獵和採集的社會里，被視為教育的東西與現代教育大不相同。這突出了教育可以是有背景的。
這突出表明教育與哲學有很大的不同，儘管有一個特殊的分支叫做教育哲學，它將兩者融合在一起。
哲學(philosophy)和教育(education)的區別
•哲學和教育重點：
•哲學關注知識、現實和存在的基本性質。
•教育注重向年輕一代傳授知識。
•功能方法：
•哲學家質疑世界上各種現象，以便了解現實。
•但是，教育不涉及這種程序。相反，它傳遞知識，發展個人個性。
•哲學和教育：
•哲學試圖在一個被稱為教育哲學的特定分支中重視教育的目標、目標、問題和概念框架。
- 拉斐爾雅典學院（公共領域）
- 在布拉格CTU生物醫學工程學院演講（CC by 3.0）
