主要區別
自然與後天的主要區別在於，自然一詞屬於對人的生物影響，而自然一詞是指對學習影響的解釋。
自然(nature) vs. 培養(nurture)
先天和後天是兩個不同的詞。自然是我們天性中的特質和能力。教養是成長的人生經歷。自然是一個人出生時所擁有的東西，而後天是外在因素對個人的影響。
我們的個性和能力決定了我們的個性。教養是指以某種方式行事。自然一詞屬於生物對人的影響，自然一詞指的是對學習影響的解釋。
自然與外表有關。教養與社會影響有關。自然是指本土主義。教養是指經驗主義和行為主義。先天和後天的因素也是不同的。自然包括生物和家庭因素。教養涉及社會和環境因素。
大自然是我們與生俱來的生物。培養是我們的經歷。智商（智商）是一個具體取決於基因性質的東西。智商和教養沒有太大關係。
先天和後天的基礎也不同。大自然是一種以激素為基礎的特性。教養是一種基於文化的特質。自然就是遺傳。後天培養是我們個性的外在發展。
先天和後天對一個人的影響是不同的。大自然表達基因。教養是為了改善人格，提供營養。
比較圖
什麼是自然(nature)？
自然是指個人的固有品質。大自然永遠不會改變，總是建立在外在的先天因素的基礎上。例如，如果一個人有捲髮，那麼無論他或她在哪裡出生、如何撫養，基因都會有捲髮。
大自然受到遺傳和其他生物因素以及我們認為的預連線的影響。然而，在自然與後天的爭論中，在解釋美國普通成年人的智商時，天性似乎比後天更重要。
自然是一個廣義的術語。它是物理的、自然的世界或宇宙。自然是一種物理現象，“自然”一詞也泛指生命。對自然的研究非常廣泛，它不僅僅是科學的一部分。總的來說，人類也是大自然的一部分。
“自然”一詞來源於拉丁語“自然”一詞，意思是基本素質或先天素質。在古代，“自然”的意思是“出生”，這是希臘語單詞“physis”的拉丁文翻譯，它最初與植物、動物和世界其他特性有關。
自然通常指地質學和野生動物以及動植物的共同領域。自然是一系列的特性，包括行為、感覺和思維，這些都是人類天生的。
人性概念在科學中一直扮演著重要的角色。心理學家、神經學家、社會學家有時會透露，他們的研究結果使人們對人性有了深入的瞭解。關於人性的爭論與基因和發育的重要性有關。
什麼是培養(nurture)？
培養是關於個人經歷的。後天培養依賴於外在因素。例如，一個擁有高個子基因的人由於營養不良而發育遲緩。後天培養主要受外在因素的影響，即一個人的經驗、學習和接觸。
研究發現，後天因素起了很大的作用。然而，教養的概念揭示了社會環境、你是誰、你是誰、你是誰、情感技能、幸福感和行為。
與那些錯過了早期經歷和依戀的孩子相比，生活有一個良好開端的孩子在個性上表現出明顯的優勢和良好的教養。他們往往在學校表現更好，但在經驗、身體和心理健康方面不太可能心煩意亂。
養育現象為孩子們提供了一系列的機會。它還讓那些缺少早期養育經歷的年輕人参與進來，這給了他們必要的社交和情感技能，使他們能夠在自己的領域裡取得好成績。所以，用最新的書籍和學習工具在一個乾淨多彩的環境中養育你的孩子。
此外，養育還可以培養年輕人自信地處理生活中的困難和考驗的靈活性和能力。教養的真正含義是在訓練或發展期間支援和鼓勵某人。
養育是一個剛從子宮裡出來的嬰兒，也是如何養育的，就像你每天種下種子水，給它充足的光線，直到它準備好移植到外面。當你養育一個人時，你必須關心並幫助他/她成長。教養是決定一個人性格和行為的最重要的過程。
主要區別
- 自然是一種與生俱來的現象，而後天培養是一種新現象。
- 天性不容易塑造；另一方面，後天的培養可以很容易地根據情況或環境來塑造。
- 大自然是由基因調節的。相反，養育是由其他外部條件決定的。
- 天性是本土主義；另一方面，教養是行為主義。
- 自然是一個人與生俱來的行為，而教養是由於環境的影響和經歷而產生的行為。
- “自然”一詞屬於對人的生物學影響，而“後天”一詞則指對學習影響的解釋。
- 自然與基因有關。恰恰相反，教養是關於暴露的。
結論
單詞和後天培養是不同的。自然是個體與生俱來的行為，是基於環境效應和經驗的行為。
