在语言学中，顺应性是会话参与者根据另一参与者的讲话风格调整口音、措辞或其他语言方面的过程。又称语言适应、言语适应和交际适应。

当一个演讲者选择一种似乎适合另一个演讲者风格的语言变体时，顺应通常采取趋同的形式。不太常见的情况是，当一个演讲者使用不同于另一个演讲者风格的语言变体来表示社会距离或不赞成时，迁就可能采取分歧的形式。

后来被称为言语适应理论（SAT）或交际适应理论（CAT）的基础首先出现在Howard Giles（人类学语言学家，1973年）的《口音迁移：一个模型和一些数据》中。

大众文化中的语言顺应

语言适应在流行文化中占有一席之地，包括关于人们如何根据电影中的角色调整自己的语言和措辞以适应他人语言的文章，如下示例所示。

大卫·克里斯托和本·克里斯托

“每个人都有不止一种口音。语言学家称之为“适应”。有些人天生就有辨别口音的天赋，但每个人都会在一定程度上做到这一点。当然，这是无意识的。“只有当有人问你‘你是本地人吗？’时，你才会注意到你这么做了，你想不出一个满意的回答。”（《启示录：除了英国，为什么到处都喜欢布鲁米口音》，《每日邮报》，2014年10月3日）

唐·阿梅奇、拉尔夫·贝拉米和埃迪·墨菲

莫蒂默·杜克：我们来这里是想向你们解释我们在这里做什么。伦道夫·杜克：我们是“商品经纪人”，威廉。现在，什么是商品？商品是农产品，比如你早餐吃的咖啡；小麦，用来做面包；猪肉肚，用于制作培根，你可以在“培根生菜西红柿”三明治中找到。还有其他商品，比如冷冻橙汁和黄金。当然，金子不像桔子那样长在树上。到目前为止还清楚吗？比利·雷：（点头，微笑）是的。伦道夫·杜克：很好，威廉！现在，我们的一些客户正在猜测未来黄金价格会上涨。我们还有其他客户在猜测黄金价格会下跌。他们向我们下订单，我们为他们买卖黄金。莫蒂默·杜克：告诉他好的一面。伦道夫·杜克：好的一面，威廉，不管我们的客户是赚钱还是赔钱，杜克&amp；杜克拿到佣金。摩梯末杜克：嗯？你觉得怎么样，瓦伦丁？比利·雷：听起来你们好像是几家赌博公司。伦道夫·杜克：（咯咯笑，拍拍比利·雷的背）我告诉过你他会理解的。（《交易场所》，1983）

学术界的语言适应

语言顺应性是一个非常重要且研究非常深入的话题，正如这些例子所示，许多语言学和语言专家已经解释了其使用的各个方面。

菲尔·霍尔

“[M]这里描述为警察语言特征的任何语言行为也出现在那些与警察互动的人的语言中，作为通融的表现(48）波尔：好的，是凯利，或者车里的两个人是；我猜车里有四个人？苏斯：四个人，是的。在这个例子中，嫌疑犯证实了采访者的说法，“车里有四个人，回收了采访者使用的“人”一词。”（《警察讲话》，《法医语言学的维度》，约翰·吉本斯和M。特蕾莎·图雷尔。约翰·本贾明斯，2008年）

莱尔坎贝尔

“根据贾尔斯”（1973年、1977年；Giles&Couland 1991）调节理论，说话者可能会修改他们的讲话，以便听起来更像他们交谈的其他人，从而实现与他们更大的社会融合。然而，Giles的方法不仅涉及通过调节实现的趋同，还涉及分歧，在分歧中，群体可以利用有意的语言差异作为一种象征性行为来维护或维持其独特的身份。“许多人将这种动机与LePage和Tabouret Keller（1985）的身份行为联系起来，“定义如下：'个人为自己创造语言行为模式，以便与他不时希望与之区别的群体相似'（Tabouret Keller 1985:181）。他们发现“与群体认同的积极和消极动机”是“迄今为止最重要的”语言行为制约因素（LePage&amp；《历史语言学：艺术的现状》，《今日语言学：面临更大的挑战》，彼得·范·斯特肯堡主编。约翰·本贾明斯，2004年）

南希a。尼泽尔斯基和丹尼斯·理查德·普雷斯顿

“[A]ccomation（至少是一种“以前知道的”方言）在以下方面是明确的：C：我注意到在我家里，我的姐姐住在肯塔基州时间最长，她有很重的南方口音，或肯塔基口音。而我们其他人几乎都失去了它有一次我注意到-Z:你有吗？C:是的然后我注意到，当我和有口音的人在一起的时候，我经常会用那种方式说话。Z：还是吗？C:这要看情况而定。我想，我倾向于回应。每当我在有口音的人身边。或者如果：-它只是滑出，有时(#21）在某些情况下，这种短期适应可能会产生更持久的影响。K（53岁）在肯塔基州与妹妹只呆了三个星期，但当她回到密歇根州时，她哥哥嘲笑她“拖拖拉拉”。Walter de Gruyter，2003年）

科琳·唐纳利

适应理论强调交流是一个互动的过程；参与者对彼此的态度以及他们建立或缺乏的融洽关系直接影响到交流的结果……”通融理论并没有为一个作家提供一系列在交流中立竿见影的规则。然而，使用这种方法，可以设计一组问题来帮助你衡量你与听众建立的融洽关系。这些问题最好在写作前和修改阶段提出。”

“1.你期望听众的态度是什么：被动、富有挑战性、怀疑或渴望与你沟通？2.你在课文中表现得如何？你为自己选择的脸型和立足点是否鼓励了你希望从听众那里获得的态度？你展示自己的方式合适吗(你有权威而不傲慢吗？“

“3.你的文章鼓励什么态度？你是否必须尝试改变你的读者的态度，使他们愿意参与你的文章中所呈现的信息。在设计文本时，你应该牢记作者和读者之间的关系。虽然你可能不必在文本中明确地处理读者的态度，但称呼的形式（“我们”包括读者，而“你”有时是邀请性的，有时是指责性的和疏远性的），你选择的语法和语法（精确的语法和被动的语法意味着正式和与听众的距离）提供了关于你选择的面孔和你认为你与听众站在一起的立场的暗示。这反过来会影响读者对你的文章的反应。”（作家语言学。纽约州立大学出版社，1996年）