以作者为基础的散文是遵循作者的思维过程的个人写作。以这种风格书写的文本是从作者的角度来满足作者的需要的。因此，以作者为基础的散文可能无法向阅读者传达意义，因为作者不需要太多细节来遵循自己的想法。另一方面，以读者为基础的散文是为公众消费而写的，旨在满足读者的需求。这种类型的写作往往比基于作者的散文更具解释性和组织性。

以作家为基础的散文的起源可以追溯到20世纪末修辞学教授琳达·弗劳尔（Linda Flower）提出的有争议的写作社会认知理论。在《基于作者的散文：写作问题的认知基础》一书中，弗劳尔将这一概念定义为“作者为自己和为自己所写的语言表达。这是他自己的语言思维的工作。在其结构中，基于作者的散文反映了作者自己与主题对峙的联想、叙事路径。”从本质上讲，以作家为本的散文表达了作家从头到尾的思想。下面的例子和节选将对此进行详细阐述，并展示你可以在基于作者的散文中找到什么。

定义

你以前可能遇到过以作家为基础的散文，而不知道你读的是什么。识别这类散文可能很困难，特别是如果你不熟悉为目标读者构建一篇文章的机制。下面摘自英语教授弗吉尼亚·斯金纳·林恩伯格（Virginia Skinner Linnenberg）的一段话，它更清楚地定义了这部分作文。

"Beginning writers often find it difficult to distinguish between public and private writing, or what Linda Flower calls 'writer based' and 'reader based' prose. That is, writer-based prose is a 'verbal expression' written by, to, and for the writer, that reflects the associative action of the mind when verbally relating a topic. Such prose is typified by many references to the self, is loaded with code words (those known only to the writer), and is usually in a linear format. Reader-based prose, on the other hand, deliberately attempts to address an audience other than the self. It defines coded terms, refers less to the writer, and is structured around the topic. In its language and structure, reader-based prose reflects the purpose of the writer's thought, rather than its process as in writer-based prose," (Skinner-Linnenberg 1997).

注意事项

一般来说，您可能不想故意创作基于作者的散文。这种性质的散文在传达思想方面不如为读者消费而编写和优化的散文有效。在头脑风暴写作时，以作者为基础的散文是一个很好的起点，但大多数专家都同意，以读者为基础的散文通常要强烈得多。

谢里尔·阿姆斯特朗（Cherryl Armstrong）解释说，在起草一篇文章时，基于作者的散文是一个自然的起点。她建议利用你的策略将你的想法写成散文，既能为你服务，也能为你的读者服务。“以作者为基础的散文（通常的定义）出现在所有熟练作家的日记条目中，出现在优秀作家在撰写论文之前所做的笔记中，以及出现在以读者为基础的早期写作草稿中。弗劳尔说：“每个人都使用以作家为基础的散文策略，而‘优秀作家更进一步地改变这些策略产生的写作方式’。”（阿姆斯特朗，1986年）。

琳达·弗劳尔（Linda Flower）更详细地描述了在起草过程中，人们可以采取的谨慎步骤，将写作从以作者为基础转变为以读者为基础。“知识驱动的计划……以叙述或描述结构说明“以作者为基础”的散文，并关注作者自己大声思考。对于困难的任务，知识驱动的计划和以作者为基础的初稿可能是朝着读者为基础的文本迈出的第一步，该文本将根据更具修辞性的计划进行修订。”（1994年）。

作家兼教授彼得·肘部（Peter肘部）承认，以作家为基础的散文可能会有一个时间和地点，从你自己的观点出发进行有效写作是可能的，但他警告说，在选择这种方法时，不要忽视对读者的关注。“颂扬以作家为基础的散文是在冒着浪漫主义的风险：只是疯狂地唱着自己的木刻音符。但我的立场也包含着一种朴素的经典观点，即我们必须在观众有意识的意识下进行修改，以找出哪些以作家为基础的散文是好的，以及如何丢弃或修改这些作品t、 “（2000年）。

来源

• 阿姆斯特朗，谢里尔。“作文教学中基于读者和基于作者的观点”，《修辞学评论》，第5卷，第1期，1986年，第84-89页。
• 肘部，彼得。每个人都可以写：写一篇充满希望的写作和教学理论的文章。牛津大学出版社，2000年。
• 弗劳尔，琳达。协商意义的建构：写作的社会认知理论。南伊利诺伊大学出版社，1994年。
• 弗劳尔，琳达。“基于作者的散文：写作问题的认知基础”，《大学英语》，第41卷，第1期，1979年9月，第19-37页，doi:10.2307/376357
• 斯金纳·林恩伯格，弗吉尼亚州。戏剧化写作：重新整合课堂教学。劳特利奇，1997年。