作者的目的练习问题#1：写作

我们大多数人（错误地）认为，作家只是坐下来，在天才和灵感的一闪之间，一口气写出一篇精彩的文章、故事或诗歌。事实并非如此。有经验的作者从头到尾使用写作过程来帮助他们写出清晰的文档。如果你不分阶段思考你的作文，并在写作过程中做出改变，你就看不到其中所有的问题或错误。不要试图只写一次文章或故事就离开房间。这是新手作家犯的错误，对于有经验的读者来说是显而易见的。留下来看看你的工作。回想一下你写的东西。更好的是，使用一个写作过程，在这个过程中，你可以预写和计划，写一个草稿，组织想法，编辑和校对。否则，你的作品将受到工艺拙劣的影响。

作者写这一段很可能是为了：

向很少经历过写作过程的人解释写作过程。

B.建议新作家利用写作过程来构思他们的作品。

C.确定写作过程的组成部分以及将其融入作文的最佳方式。

比较一个新手作家和一个有经验的作家的写作。

作者的目的练习问题#2：可怜的孩子

在一条公路上，在一个大花园的大门后面，有一个美丽清新的孩子，穿着那些风骚的乡村服装，在花园的尽头可以看到沐浴在阳光下的美丽庄园的白色。奢侈，免于忧虑，惯常的财富观使这些孩子如此美丽，以至于人们想把他们从平庸和贫穷的孩子身上塑造成不同的物质。

在他旁边，草地上躺着一个漂亮的玩具，和它的主人一样新鲜，上漆，镀金，穿着深红色的斗篷，上面覆盖着羽毛和玻璃珠。但是孩子没有注意到他最喜欢的玩具，这就是他所看到的：

在大门的另一边，在道路上的荨麻和蓟丛中，还有一个孩子，脏兮兮的，体弱多病的，被煤烟弄脏了，他是一个被遗弃的孩子，一个公正的眼睛会发现美，就像一个鉴赏家的眼睛能在一层污渍下看到一幅理想的画一样，如果贫穷的可憎的铜锈被冲走就好了。-​​查尔斯·波德莱尔的《可怜的孩子的玩具》

作者很可能在最后一段提到贫困儿童的外貌，以便：

A.确定儿童贫困的原因。

强化读者对孩子的同情反应。

批评社会教养方式会让孩子遭受这样的痛苦。

将第二个孩子的贫困与第一个孩子的特权进行对比。

作者的目的实践问题#3：技术

时钟、时间表、计算机和程序的高科技世界本应将我们从劳苦和匮乏的生活中解放出来，但随着时间的推移，人类变得越来越受奴役、剥削和迫害。数百万人挨饿，而少数人却过着奢华的生活。人类仍然与自身分离，与作为其原始社区的自然世界分离。

我们现在编造了一个人造的时间世界，沿着硅芯片的电子线路快速移动，一个与水果成熟或潮汐退去时完全不同的时间世界。我们已经把自己赶出了自然的时间世界，进入了一个虚构的时间世界，在这个世界里，经验只能被模拟，而不再被品味。我们每周的日常工作和工作生活都被人为的节奏所打断，这是观点和力量的邪恶结合。随着每一个新的电子黎明和黄昏，我们彼此变得越来越疏远，越来越孤立，越来越独立，越来越有控制力，越来越不自信​杰里米·里夫金的《时间之战》

作者的第一段主要用于：

确定人类组织生活的主要方法。

批评技术，因为它使人类从自然世界转向自然世界。

C.说明技术利用人类的方式。

描述人类是如何从自然世界分裂出来并接受技术的。

作者的目的实践问题#4：海难

当大多数人想到一艘沉船时，他们会想象一艘巨大的木船或金属船的残骸沿着海底坠落。鱼在破损的船壳里游进游出，珊瑚和海藻粘在船舷上。与此同时，潜水员们带着潜水设备和照相机划桨进入深海，探索这艘早已被遗忘的船只。他们可能会发现任何东西，从旧陶器到生锈的大炮再到盗版黄金，但有一件事是肯定的：冰冷的海水吞噬了这艘船，并将其保密了很长时间。

然而，令人惊讶的是，水并不总是沉船探险中必不可少的元素。很少有人意识到在陆地上可以发现许多重要的沉船。在世界各地的河床、山顶和玉米地深处都发现了贸易小艇、战舰和海盗帆船。

作者撰写这两段很可能是为了：

告诉读者发现沉船的惊人地点。

B.描述一个人在遭遇海难时会发现什么。

C.比较水上沉船和陆上沉船之间的相似性。

D.通过给读者一个新的发现海难的地点，让读者大吃一惊，从而强化对海难的发现。

作者的目的实践问题#5：营养

每次一个人张嘴吃饭时，他或她都会做出营养决定。这些选择对个人在工作或娱乐中的外观、感觉和表现产生了决定性的影响。当选择和食用各种各样的食物，如新鲜水果、多叶蔬菜、全谷类和瘦肉蛋白时，其后果可能是健康和能量的理想水平，使人能够根据需要进行活动。相反，如果选择加工食品，如包装好的饼干、饼干和苏打水、富含糖、氢化脂肪、化学品和防腐剂的食品——所有这些都可能大量有害——后果可能是健康不佳或能量有限，或两者兼而有之。

对美国饮食的研究，特别是对非常年轻的人的饮食的研究，揭示了不令人满意的饮食习惯，超重和畸形幼儿的数量就证明了这一点。父母被认为是孩子饮食习惯的主人，他们常常把营养选择留给孩子，因为他们没有足够的信息来做出健康的决定。如果说今天美国儿童肥胖危机的罪魁祸首是谁，那就是父母允许孩子吃营养不良的食物。

作者最有可能使用短语“充满糖、氢化脂肪、化学品和防腐剂——所有这些都可能大量有害”，以便：

批评美国日益严重的肥胖危机。

对比美国儿童的糟糕选择和健康选择。

识别加工食品中的主要化学物质，以便人们知道应该避免什么。

D.强化对加工食品的负面反应。