5展示进化论的课堂活动
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进化“电话”
帮助学生理解进化中的DNA突变的一个有趣的方法是儿童时期的电话游戏，游戏中有一个与进化相关的扭曲。这个游戏与进化有几个相似之处。学生们将喜欢模拟微进化如何随时间改变物种。
通过“电话”发送的信息在学生之间传递时会发生变化，因为学生的小错误会累积，就像DNA中发生的小突变一样。在进化过程中，经过足够长的时间，错误加起来就是适应，可以创造出与原始物种不同的新物种。
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理想物种
适应使物种能够在环境中生存，而这些适应加起来的方式是进化的一个重要概念。在这项活动中，学生被分配了环境条件，并且必须决定哪些适应将创造“理想”物种。
当一个物种中具有良好适应能力的成员活得足够长，能够将这些特征的基因传递给后代时，自然选择就发生了。适应不良的成员寿命不足以繁殖，因此这些特征最终从基因库中消失。通过“创造”具有良好适应能力的生物，学生可以证明哪些适应将确保他们的物种进化，从而说明进化理论。
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地质时标
对于这项活动，学生们可以分组或单独绘制地质时间尺度，并沿时间线突出重要事件。
通过历史了解生命的出现和进化过程有助于展示进化如何改变物种。为了了解生命进化了多长时间，学生们测量从生命最初出现的点到人类出现或今天的距离，并计算需要多少年。
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印记化石
化石记录提供了一个生活曾经是什么样子的一瞥。当生物体在泥土、粘土或其他软质材料中留下印痕并随时间变硬时，就会形成印记化石。这些化石可以通过检查来了解生物是如何生活的。
化石记录是地球上生命的历史目录。通过研究化石，科学家可以确定生命是如何通过进化而改变的。在课堂上制作印记化石，学生们可以看到这些化石如何勾勒出生命的历史。
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理解半衰期
半衰期，一种确定物质年龄的方法，是放射性样品中一半原子衰变所需的时间。在这节关于半衰期的课中，老师收集硬币和小的有盖盒子，让学生在每个盒子里放50便士，摇晃盒子15秒钟，然后把硬币倒在桌子上。大约一半的硬币会显示尾巴。去掉这些硬币，说明一种新物质“Headium”在15秒内被创造出来，即“半衰期”
利用半衰期，科学家可以确定化石的年代，增加化石记录，并说明生命是如何随时间变化的。
- 发表于 2021-09-25 04:12
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- 分类：教育
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