作为一名初任教师，当涉及到学生的期望时，你可能设定了很高的标准。毕竟，你希望被认为是有能力的，并且能掌控你的课堂。你可以通过探索经验丰富的教师关于如何为你的学生设定现实和可实现的行为目标的有用提示和建议，来加强正规教育的这一方面。

管理你的教室

在你新的职业生涯开始时，你会对自己管理课堂的能力产生不安全感，这是很正常的。例如，你可能认为如果你太好，你的学生就不会尊重你的权威。

尽管如此，你还是有可能创建一个温暖、友好的教室，同时赢得学生的尊重。让你的学生做出简单的决定，例如先做哪项作业，将提高你发展合作课堂的机会，并增强学生的信心。

当然，总有一天事情不会按你的计划进行。用应急策略和时间填充物为这些时刻做好准备，比如数学练习和日志记录活动。

学习诀窍

在配置教室以使其顺利运行时，您将面临的最大挑战之一是处理时间管理。你可能需要几周的时间来学习学校的政策和程序，你的学生也可能需要几周的时间来学习你的课堂常规。如果你记不起学校关于午餐数量、图书馆图书等方面的政策，可以去问问其他老师。同样，如果学生忘记了重要的事情，鼓励他们提问。

在开学的前几周，尽可能多地分配时间学习学校程序，并在这些参数范围内发展自己的能力。你花在这上面的时间越多，以后就越容易。小心不要让你的学生们不知所措；相反，建立他们可以处理的简单例程。一旦你看到你的学生掌握了基本的常规，你就可以扩展或改变它们。

理解基本期望

每个教室和学校都需要制定一套独特的期望，但也有一些已经经受住了时间的考验：

• 遵守课堂规则。
• 准时。
• 准备上课。
• 体谅他人，尊重他人。
• 尊重学校财产和其他学生。
• 按时交作业。
• 等待被解雇。
• 用内心的声音。
• 积极参与课堂讨论。
• 在课堂活动和活动中坐好。
• 互相帮助。
• 安静地工作，听从指示。
• 说话前请举手。

培养成功

你希望看到你的学生取得成功，但你可能会感到通过课程的压力，可能没有花足够的时间来了解学生的个人能力和兴趣。在阅读内容之前，先了解你的学生，以便更好地理解对他们的期望。从开学第一天开始，与学生进行开放式对话，鼓励他们分享自己的信息。例如，让学生结对并相互访谈，然后与全班分享他们所学到的知识。

练习自我管理技能

为了培养自信、独立、能够独立思考的学生，尽早练习自我管理技能。如果你计划让你的学生在某个时候参加学习中心和小组，他们需要练习独立工作。培养独立学习者可能需要几周的时间。如果是这种情况，那么在学生准备好之前，不要去学习中心和小组。

保持简单

当你让日常工作和独立工作变得简单时，你就是在帮助学生建立自信和自我管理技能，从而帮助他们成为更成功的学习者。随着这些技能在学生中的根深蒂固，你可以增加他们的工作量，增加他们获取更多种类学术材料的机会。

来源

• 布鲁斯坦，简。“伟大的期望！”Jane Bluestein博士教学支持服务有限责任公司，2017年8月15日，Jane Bluestein.com/2012/Great Expections for new teachers/。