01

2007年

从第一天开始

必须认识到，学年的头几天往往决定了一年剩余时间的基调。一旦你失去了一门课，你就很少能让他们回来。结构从第一天开始。应立即制定规则和期望，并深入讨论可能的后果。为学生提供具体的场景，并引导他们了解你的期望以及你在课堂上处理问题的计划。

02

2007年

高期望

作为一名教师，你自然应该对学生抱有很高的期望。向他们传达你的期望，但设定现实可行的目标。这些目标应该挑战你的学生个人和班级。对每件事都有一套期望，包括准备、学业成功和学生在课堂内外的行为。

03

2007年

让学生负责

让每个学生对自己在生活各个领域的行为负责。不要让他们平庸。鼓励他们成为伟大的人，不要让他们满足于低于这一点。立即处理问题。不要让学生仅仅因为一个小问题就侥幸逃脱，因为随着时间的推移，小问题很容易发展成更严重的问题。公平但强硬。始终倾听学生的意见，把他们要说的话牢记在心。利用他们的反馈，尽可能打造最佳课堂。

04

2007年

保持简单

提供结构不一定很难，因为你不想让你的学生不知所措。挑选一些最基本的规则和期望以及最有效的结果。每天花几分钟讨论或练习它们。

保持目标设定简单。不要让你的学生同时达到15个目标。一次为他们提供几个可达到的目标，一旦达到了这些目标，就添加新的目标。通过提供容易实现的目标开始新的一年，这样你的学生将通过成功建立信心。随着时间的推移，为他们提供越来越难以实现的目标。

05

2007年

做好调整的准备

总是设定很高的期望值，但重要的是要理解每个班级和每个学生都是不同的。如果一个学生或一组学生在学业上不能达到你的期望值，要做好调整你期望值的准备。重要的是你要始终保持现实。设定过高的期望值，可能会让你的学生感到沮丧，以至于他们放弃。始终调整您的期望，以满足个人学习需求。同样，你也会遇到容易超出你期望的学生。你也应该重新评估你的方法来区分他们的指导。

06

2007年

不要虚伪

孩子们会很快认出一个骗子。重要的是，你要按照你期望学生遵守的规则和期望来生活。如果你不允许学生在课堂上使用手机，那么你也不应该这样做。在结构方面，你应该成为学生的主要榜样。结构的一个关键组成部分是准备和组织。如果你自己很少准备好，你怎么能期望你的学生每天都准备好上课呢？你的教室干净整洁吗？对你的学生要真实，实践你所宣扬的。让自己承担更高级别的责任，学生会跟随你。

07

2007年

建立声誉

尤其是一年级的教师，常常难以在课堂上提供足够的结构。有了经验，这就变得容易了。几年后，你的声誉要么成为巨大的资产，要么成为沉重的负担。学生们总是会谈论在某个老师的课堂上他们能或不能逃脱的事情。多年来，结构严谨的资深教师发现，继续结构严谨变得越来越容易，因为他们有这样的声誉。学生们走进教室，知道会发生什么，这让老师的工作变得容易多了。