强调学生在课堂上发展口语和听力技能。《共同核心国家标准》(CCSS)提出了学术理由,为学生提供充分的机会参与各种丰富、结构化的对话,以便为大学和职业准备奠定基础。CCSS建议,口语和听力应作为整个课堂的一部分,以小组为单位,与同伴一起计划。
但研究表明,倾听——真正倾听——学生对师生关系至关重要。知道他们的老师对他们所说的话感兴趣会让学生感到被关心,并在情感上与学校建立联系。由于研究表明,学生的学习动机需要有相互联系的感觉,因此表明教师倾听不仅是一种善意,也是一种激励策略。
在听学生讲话的同时,很容易完成日常任务。事实上,有时会对教师的多任务能力进行评估。然而,除非老师看起来完全专注于学生的发言,否则他或她很容易认为老师不关心学生所说的话,或者他们所说的话。因此,除了真正倾听学生的声音外,教师还必须表现出他们真正在倾听。
展示教师注意力的有效方法是使用积极倾听,这一技巧可用于:
通过与学生积极倾听,教师建立起信任和关怀的关系,这对学生的动机至关重要。通过教授主动听力,教师帮助学生克服不良的听力习惯,如:
由于这些不良的听力习惯会干扰课堂学习和人际交流,因此学习积极的听力(特别是反馈步骤)也可以提高学生的学习技能。在反馈步骤中,听者总结或解释说话者的字面和隐含信息。例如,在下面的对话中,段落通过猜测学生的隐含信息,然后要求确认,向学生提供反馈。
Student: I don't like this school as much as my old one. People are not very nice. Para: You are unhappy at this school? Student: Yeah. I haven't made any good friends. No one includes me. Para: You feel left out here? Student: Yeah. I wish I knew more people.尽管有些人建议用陈述而不是问题来给出反馈,但目的是一样的:澄清信息的事实和/或情感内容。通过改进听者对学生陈述的解释,演讲者可以更深入地了解自己的感受,并可能从宣泄中获益。演讲者也知道听众真的在注意。同时,听者提高了他们关注说话者和思考隐含意义的能力。
尽管反馈步骤是积极倾听的核心,但采取以下步骤中的每一步都能有效地使用此技巧:
这些步骤,摘自“第13期《自我转型系列》,非常简单。然而,在彻底解释目的和步骤并分析示例后,掌握主动听力需要大量的练习。
有效地执行这些步骤取决于给出适当的反馈并发送适当的口头和非口头信号。
口头信号:
非语言信号:
因为大多数人偶尔会因为发送干扰交流的信息而感到内疚,所以回顾一下“戈登的12个沟通障碍”应该特别有帮助
也可以将主动学习应用于问题行为,以创造更好的课堂环境。
资料来源:
“自我转变系列:积极倾听”,《菲律宾神智学会》第13期,1995年,菲律宾奎松市,《沟通的路障》,戈登培训国际,加利福尼亚索拉纳海滩。
...受信息,没有进一步的外部指示。 对比图 区分依据 积极倾听 被动倾听 定义 积极倾听意味着用心、积极地倾听并试图理解说话者的意思。 被动倾听是指表现出喜欢听说话者的话,但不试图理解说话者的意思。 连接性级...
...着非常重要的作用。它帮助一个人达到他们的目标并产生积极的结果。一个人可以很容易地鼓励和激励自己,但是从别人那里得到鼓励和激励可以给他一种巨大的力量。对一个人来说,这就像是一个信号,表明他们走上了正确的...
...研究表明,每个年级和每个学科的学生都喜欢因为他们在课堂上的表现而受到表扬。研究的实证结果表明,表扬对学生的学习和社会行为都有积极的影响。然而,正如研究人员罗伯特A。盖博等人在《学校和诊所干预杂志》上发...
01 2007年 计划时间段 In their book, 课堂管理的关键要素joyce mcleod、jan fisher和ginny hoover解释说,良好的课堂管理始于计划可用的时间。 纪律问题通常发生在学生脱离时。为了让他们集中注意力,教师需要在课堂上安排不...
...般的行为,并根据联邦法律的规定研究结构化干预。 课堂管理 处理困难行为的最有效方法是预防它。其实就这么简单,但有时说起来容易,在现实生活中实施起来难。 防止不良行为意味着创造一个强化积极行为的课堂环境...
...该按照自己的话去做。 用谚语激励学生 在7-12年级的课堂上有多种使用谚语的方法。它们可以用来激励或激励学生;它们可以作为警世智慧。正如谚语都是在一些人类经验中发展起来的,学生和教育者可能会认识到这些来自...
...,包括老师希望学生做的事情清单。两者都可以在有效的课堂行为管理中发挥作用。 规则和期望应该简单明了,涵盖行为管理的基本方面。它们必须写得好,避免含糊和冗长,因为含糊和冗长会造成混乱,从而产生反作用。限...
...要。 你必须在年初赢得学生的信任。相互尊重的信任课堂是一个充满活力的课堂,有着积极、参与的学习机会。一些教师比其他教师更善于与学生建立和维持积极的关系。然而,大多数教师可以通过每天在课堂上实施一些简...
行为管理 行为管理是你将在课堂上使用的最重要的策略。为了帮助你增加一个成功学年的机会,你必须尝试实施一个有效的行为管理计划。使用这些行为管理资源帮助您在课堂上建立和维护有效的课堂纪律。 学生...
课堂激励和奖励构成了一个极具争议的教学领域。许多教师将外在物质奖励视为适当和有效的行为管理技巧,而其他教师则认为它们符合“贿赂”的条件。所有教师都同意,目标是让学生感觉到内在的动机,能够独立行动和表...