01

十

在房间里张贴期望

从上课的第一天起，对学业和社会成功的期望就应该公开可见。虽然许多老师都张贴了他们的课堂规则，让所有人都能看到，但张贴你的期望也是一个好主意。你可以通过一张海报来实现这一点，你可以创建一张类似于你可能用于课堂规则的海报，或者你可以选择带有鼓舞人心的语录的海报来强化你的期望，例如：

02

十

让学生签署“成就合同”

成就合同是教师和学生之间的协议。该合同概述了对学生的具体期望，但也包括学生在这一年中对你的期望。

花时间通读与学生签订的合同可以为学生定下一个富有成效的基调。学生应该签署合同，你也应该非常公开地签署合同。如果你愿意，你也可以把合同寄回家让父母签字，以确保通知父母。

03

十

了解你的学生

积极的师生关系可以激励学生学习并取得成功。在学年开始时：

• 在第一周结束前学习学生的名字。
• 与家人联系。
• 分享今年的学术和社会目标。

如果你让学生把你看成一个真实的人，你与他们和他们的需求联系起来，你会发现很多人只是为了取悦你。

04

十

掌权

如果课堂管理不善，几乎不会发生什么事情。允许学生扰乱课堂秩序的教师通常会看到他们的课堂状况迅速恶化。从一开始，就要明确你是班上的领导。

对许多教师来说，另一个陷阱是试图与学生成为朋友。虽然与学生友好相处很好，但作为朋友可能会导致纪律和道德方面的问题。要让学生达到你的期望，他们需要知道你是班上的权威。

05

十

但是给他们学习的空间

学生需要机会展示他们已经知道和能够做的事情。在进行课程之前，检查之前的知识。即使学生体验到不知道的不适，他们也在学习如何解决问题。这一点很重要，因为学生需要更好地解决问题，这样他们才有机会体验提出解决方案的个人满足感。

不要通过简单地回答学生的问题来帮助他们；相反，引导他们自己找到答案。

06

十

明确你的方向

如果你从一开始就不清楚地表达你对行为、作业和测试的期望，那么学生很难（如果不是不可能的话）知道你对这些期望。保持方向简短。不要养成重复指示的习惯；一次就够了。如果你简明扼要地解释你对每项作业的期望，学生就可以理解他们需要学习和做什么才能取得成功。

07

十

创造一个书面对话

创建书面对话工具是确保学生感受到联系和授权的一个很好的工具。你可以让学生定期完成作业，也可以写一本来回的日记。

这种交流的目的是让学生写下他们在课堂上的感受。你可以利用他们的意见和你自己的意见来指导他们，同时强化你的期望。

08

十

态度积极

确保你对学生的学习没有任何特定的偏见。通过帮助你的学生相信他们可以发展，甚至提高他们最基本的能力来培养成长心态。使用以下短语给予积极反馈：

• “再给我看看。”
• “你是怎么做到的？”
• “你怎么知道的？”
• “看起来这需要很多努力。”
• “在它变成你想要的样子之前，你尝试了多少方法？”
• “你下一步打算做什么？”

与学生一起培养成长心态创造了对学习和韧性的热爱。你的语言必须支持学生，帮助他们相信他们能够并且将要学习。

09

十

支持你的学生

做你学生的啦啦队队长，让他们尽可能多地知道你知道他们会成功。通过吸引他们的兴趣，尽可能使用积极强化。了解他们在校外喜欢做什么，给他们机会分享这些兴趣。让他们知道你相信他们和他们的能力。

10

十

允许修改

当学生的作业做得不好时，给他们第二次机会。允许他们修改工作以获得额外学分。第二次机会让学生展示他们的技能是如何提高的。

复习促进掌握学习。在修改作业时，学生们可能会觉得自己有更多的控制权。您可以为他们提供额外的帮助，提醒学生在实现您为他们设定的目标的过程中，您对作业或项目的期望。