校长和教师必须建立有效的工作关系，学校才能成功。教师必须了解校长的角色。每个校长都是不同的，但最真诚的是希望与教师合作，最大限度地提高每个教室的整体学习效果。教师必须清楚了解校长的期望。

这种理解必须是一般的和具体的。关于校长的具体事实是个性化的，并且仅限于单个校长的独特品质。作为一名教师，你必须了解自己的校长，才能对他们在寻找什么有一个好的了解。关于校长的一般事实涵盖了整个职业。他们是几乎每一位校长的真实特征，因为职位描述通常是相同的，但有细微的变化。

教师应该接受这些关于校长的一般和具体的事实。有了这样的理解，你会更加尊重和欣赏你的校长。它将促进一种合作关系，使学校的每个人都受益，包括我们负责教学的学生。

20校长曾经是老师

校长本身就是教师和/或教练。我们总是有可以依靠的经验。我们与老师有联系，因为我们曾经在那里。我们理解你的工作有多辛苦，我们尊重你的工作。

19这不是针对个人的

校长们必须分清轻重缓急。如果我们不能立即帮助你，我们不会忽视你。我们对大楼里的每一位老师和学生负责。我们必须评估每一种情况，并决定它是否可以等待一点或是否需要立即关注。

18压力也会影响我们

校长们压力很大。我们处理的几乎所有事情本质上都是消极的。它有时会穿在我们身上。我们通常善于隐藏压力，但有时事情发展到你能察觉的程度。

17根据现有信息，我们做似乎最好的事情

校长必须做出艰难的决定。决策是我们工作的重要组成部分。我们必须做我们认为对学生最好的事情。我们为最艰难的决定而苦恼，确保这些决定在最终确定之前经过深思熟虑。

16“谢谢你”这个词意义重大

校长们感谢您告诉我们谢谢。我们想知道你什么时候认为我们做得不错。知道你真心感激我们所做的一切，我们的工作就更容易了。

15我们想听听你的意见

校长们欢迎您的反馈。我们一直在寻找改进的方法。我们重视你的观点。您的反馈可以激励我们做出重大改进。我们希望您与我们相处得足够融洽，以便您可以通过“接受或不接受”的方式提供建议。

14我们欣赏个性

校长了解个人动态。我们是大楼里唯一一个通过观察和评估真正了解每间教室情况的人。我们采用不同的教学风格，尊重被证明有效的个体差异。

13我们想看到激情

校长们讨厌那些看起来懒散的人，他们拒绝投入有效的时间。我们希望我们所有的老师都能努力工作，在教室里花更多的时间。我们希望老师们意识到，准备时间和我们实际花在教学上的时间一样宝贵。

12我们希望你成为最好的自己

校长们想帮助你提高作为一名教师的水平。我们将不断提出建设性的批评。我们将向您挑战，在您薄弱的领域进行改进。我们将为您提供建议。我们有时会扮演魔鬼代言人的角色。我们将鼓励您不断寻找改进的教学方法。

11我们的时间有限

校长没有计划期。我们做的比你意识到的要多。我们在学校的方方面面都有自己的手。我们必须完成大量的报告和文书工作。我们与学生、家长、老师以及几乎所有走出校门的人打交道。我们的工作要求很高，但我们找到了一种方法来完成它。

10我们是你的老板

校长们希望能坚持到底。如果我们要求你做某件事，我们希望你能做到。事实上，我们希望你们超越我们的要求。我们希望您能够掌控整个流程，因此，只要您满足了我们的基本要求，您将自己的想法放在一项任务上就会给我们留下深刻印象。

9我们是人

校长会犯错。我们并不完美。我们处理的事情太多了，有时会滑倒。当我们错的时候，纠正我们是可以的。我们希望承担责任。问责是一条双向的道路，我们欢迎建设性的批评，只要它是专业的。

8.我们是你表现的一面镜子

校长们喜欢你让我们好看。好老师是我们的反映，同样，坏老师也是我们的反映。当我们听到家长和学生对你的表扬时，我们欣喜若狂。它让我们放心，你是一个能干的老师，做一个有效的工作。

7.我们相信数据

负责人使用数据做出关键决策。数据驱动的决策是作为委托人的关键组成部分。我们几乎每天都对数据进行评估。标准化考试分数、地区级别评估、成绩单和学科推荐为我们提供了宝贵的见解，我们可以利用这些见解做出许多关键决策。

6.我们期望专业化

校长们希望你在任何时候都是专业的。我们希望您遵守报告时间，跟上成绩，穿着得体，使用适当的语言，并及时提交书面材料。这些只是一些基本的一般性要求，我们希望每位教师都能毫无意外地遵守这些要求。

5.没有人喜欢管教学生

校长们希望教师能够处理他们自己的大部分纪律问题。这使我们的工作更加困难，当你不断地把学生介绍到办公室时，我们会保持警惕。它告诉我们，你有一个教室管理问题，你的学生不尊重你。

4.工作就是我们的生活

校长参加大部分课外活动，并没有得到整个暑假。我们离开家人的时间太长了。我们通常是最先到达，最后离开的人之一。我们整个夏天都在改进并过渡到下一学年。当大楼里没有其他人时，我们的许多最重要的工作就会发生。

3.我们要相信你

校长们很难授权，因为我们喜欢完全控制。我们经常天生控制怪胎。我们感谢和我们想法相似的老师。我们也感谢愿意承担困难项目的教师，他们通过出色的工作证明我们可以信任他们。

2.多样化是生活的调味品

校长们从不希望事情变得陈腐。我们每年都尝试制定新的计划和测试新的政策。我们不断尝试寻找新的方法来激励学生、家长和老师。我们不希望学校对任何人都乏味。我们知道总会有更好的东西，我们努力每年都做出实质性的改进。

1.我们希望每个人都是最好的

校长们希望每个老师和学生都能成功。我们希望为我们的学生提供最好的老师，他们将发挥最大的作用。同时，我们明白成为一名优秀的教师是一个过程。我们希望培养这一过程，让我们的老师有必要的时间变得伟大，同时努力在整个过程中为我们的学生提供优质教育。