头韵是一种修辞手段（或修辞格），其中辅音在相邻的单词中重复。通常被误解为头韵辅音必须出现在单词的开头，当重复的辅音落在单词的任何一个重读音节上时，头韵也可能出现。

发丝音

“我坐着向外看”中最常见的头韵是使用诸如“ss”和“sh”之类的西伯利亚音。看看第一行：“我坐着向外看世界上所有的悲伤，所有的压迫和羞耻[…]”。“坐着”和“悲伤”这两个词在第一个音节上都是带有嘶嘶声的头韵。这可能会造成一种不安的气氛，就像蛇在草地上爬行一样。你可能认为“压迫”和“羞耻”这两个词也是文盲，但实际上“压迫”中的“sh”音并没有落在重读音节上。（这种重复被称为协和音；头韵是协和音的一个子类。）

要找出重读音节落在哪里，请使用字典。例如，《韦氏在线词典》中“压迫”的拼音如下：“\ə-ˈpre shən.”“p”前的重音符号表示“pre”是重读音节。

爆破音

爆破音，如“p”和“t”，是由突然释放的空气发出的，可以给它们带来惊人的音质。在这首诗中，惠特曼少用了一些文盲，可能是为了增强他们的效果：“我注意到傲慢的人对工人、穷人和黑人[…]的轻视和贬低。”这一行（8）很快连续使用了四个字母：“persons”、“on”、“poor”和“on”这首四重头韵接近诗的结尾，用让人联想到机关枪射击的拉塔-塔塔-塔塔的声音尖锐地营造了早期的不安感。因此，这些声音可能与诗中的剥削主题以及诗人演讲者对他所目睹的事情的反应有关。

鼻骨

“m”和“n”是鼻音。顾名思义，它们是通过强迫空气通过鼻子制造的。这是这首诗第3行的一个例子：“我看到，在低微的生活中，母亲被她的孩子们误用了，死亡、被忽视、憔悴、绝望[…]”。“母亲”和“误用”这两个词可以理解为头韵。然而，《韦氏词典》对“误用”的拼音是“\ˌmis-ˈyüz”。你可以看到（因为/y/音前的一行），“误用”通常在第二个音节上重音，因此单词不会头韵。然而，读者在解读这首诗时，可能会重读第一个音节，从而使这两个单词变成文盲。在这个例子中，“m”音的头韵可能是模仿母亲口吃的呜咽，以引起读者的同情。

文体效果

头韵在诗歌中主要用于文体效果。它可以吸引读者的注意力，以加强意思，将两个可能不明显相关的词联系起来，或提供情绪和/或氛围（如上面的例子）。第5行和第7行都有“s”音的头韵：“[…]我在地球上看到了这些景象[…]；我在海上看到了饥荒，我看到了水手们在抽签[…]”。第5行中的“看见”和“景象”是头韵。第7行中的“海”和“水手”是文盲。虽然第5行中的头韵确实提供了气氛（可能是海浪拍岸的声音），但它也让人注意到“see”和“sea”之间的谐音双关语：虽然这两个词拼写不同，但听起来是一样的。也许这个头韵（跳过第6行）是为了连接陆地和海洋：当涉及到“卑鄙和痛苦”（第9行）时，没有边界。