如何我创造修辞课程？(i create rhetoric lessons?)
通过探索古希腊“民族精神”、“悲情”和“理性”的概念，并向学生展示如何将这些概念应用于书面或口头辩论，来创建修辞学课程。观察修辞学中使用的不同技巧，分析著名演讲中的修辞手法，是创建修辞学课程的另外两个好方法。培养对辩论的积极态度也很重要，以阻止人们滥用修辞手段，鼓励人们接受有缺陷的论点。让学生批评不同的推理路线，以磨练他们发现论点缺陷的能力。。
修辞学基本上是通过书面或口头语言进行辩论的艺术。它是在古希腊哲学的黄金时代发展起来的，至今仍被政治家等广泛使用。学习以逻辑和结构化的方式陈述论点和解构论点，可以帮助人们避免接受错误的结论，并努力获得更好的结论。民族精神、逻各斯和悲情这三个概念——分别代表积极可信的形象、逻辑和情感诉求——是修辞学实践的关键。。
修辞学课程的基本要素应该是上述三个关键概念。教师应该确保学生理解每一个要素，甚至可以就每一个要素创建一个课程。民族精神课程应该关注人们如何相信有魅力、权威或值得信赖的人，以及与这种信任相伴而生的谬误。逻各斯课程应向学生介绍古典逻辑的要素，如三段论、归纳法和演绎法。关于悲情的修辞学课程应该展示人们在辩论中诉诸情感的不同方式，并讨论其有效性的原因。。
历史上许多伟大的演讲都依赖于修辞学的整体影响，可以成为修辞学课程的重要主题。修辞学课程可以侧重于使用修辞学鼓励他人以共同利益的名义行事的不同方式。这将是一个很好的机会来分析一篇运用各种修辞策略的著名演讲。应向学生介绍各种修辞手段，如三人清单、反问句和夸张。然后，老师可以给学生布置一项任务，即创造他们自己的修辞演讲。。
另一种开设修辞学课程的可能方式是围绕某一特定主题发明推理路线，让学生发现这些论点中的缺陷。教师应该选择一个情绪化的话题，然后用不同的观点提出几个不同的论点。根据观点中固有的假设来看待论点是有帮助的，也是逻辑推理的基础。
- 发表于 2022-01-16 19:18
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