经典条件反射与操作条件反射
经典条件反射和操作条件反射可以看作是两种形式的联想学习（学习两个事件同时发生），它们之间有着显著的区别。这两种学习形式都源于行为心理学。这个心理学流派关注的是个人的外在行为，因为它是可以观察到的。基于这种逻辑立场，他们拒绝接受科学研究的想法，因为这是无法观察的。这个部门也从事科学研究，强调经验主义的重要性。经典条件反射和操作性条件反射可以被认为是对心理学的两大贡献，它们解释了学习的两个不同维度。通过这篇文章，让我们在更好地理解个体理论的同时，考察经典条件反射和操作性条件反射之间的区别。
什么是经典条件反射(classical conditioning)？
经典条件反射是由伊万帕夫洛夫提出的理论。这是一种学习类型，它解释了某些学习可能是非自愿的、情绪的和生理上的反应。巴甫洛夫引入经典条件反射时，他正在进行另一项研究。他注意到，他用来做实验的那只狗不仅在喂食时开始分泌唾液，甚至在听到他的脚步声时也会开始流口水。正是这一事件影响了巴甫洛夫对学习概念的研究。为了理解这个概念，他做了一个实验。为此，他用一只狗，并给它提供肉粉，每次给它食物，甚至一看到，或闻到它的味道，他的狗就会开始流口水。这可以通过以下方式理解。
无条件**（肉粉）→无条件反应（口水）
接着，他按了一个铃，看看狗是否会流口水，但它没有。
中性**（**）→无反应（无唾液）
然后，他按了铃，提供了肉粉，这让狗流口水。
无条件**（肉粉）+中性**（铃）→无条件反应（口水）
在进行了一段时间后，他意识到即使没有食物，每当**响起，狗也会流口水。
条件**（Bell）→条件反应（唾液）
通过实验，巴甫洛夫强调，中性**可以转化为条件**，产生条件反应。
即使在日常生活中，经典条件作用在我们所有人身上也是显而易见的。想象一下这样一个情景，一个伴侣告诉我们“我们需要谈谈”，听到这些话后，我们感到担心和焦虑。还有许多其他的例子，经典条件作用适用于现实生活，如校铃、火警等。这也用于治疗酒精中毒者的厌恶疗法、用于恐惧症的洪水和系统脱敏等。这突出了古典条件作用的本质。
伊万·巴甫洛夫
什么是操作性条件反射(operant conditioning)？
是美国心理学家B.F.斯金纳发展了操作性条件反射。他认为行为是通过强化和奖励而不是自由意志来维持的。他以斯金纳盒子和教学机器而闻名。这包括条件反射的是自愿的、可控的行为，而不是像经典条件反射那样的自动生理反应。在操作性条件反射中，动作与有机体的结果有关。被强化的行为变得更强大，而被惩罚的行为却在被削弱。他介绍了两种加固方式：正加固和负加固。
在积极强化中，个体会受到愉快的**，从而导致行为的增加。给行为良好的学生吃巧克力就是一个例子。负强化是指没有令人不快的**。例如，提前而不是在最后一分钟完成学校作业，可以消除学生的紧张情绪。在这两种情况下，强化都是为了增加一种被认为是好的行为。
斯金纳还谈到了两种类型的惩罚可以减少一种特定的行为。它们是积极惩罚和消极惩罚
积极的惩罚包括增加一些不愉快的东西，比如交罚款，而消极的惩罚则是去除一些令人愉快的东西，比如限制休闲活动的时间。这突出了经典条件反射和操作条件反射是不同的。
B、 F斯金纳
古典的(classical)和操作性条件反射(operant conditioning)的区别
•产地：
•经典条件反射和操作条件反射都来自行为心理学。
•创始人：
•经典条件反射由Ivan Pavlov开发。
•操作性条件反射是由B.F.斯金纳开发的。
•理论：
•经典条件反射强调中性**可以转化为条件**，产生条件反应。
•操作性条件反射包括条件反射、自愿、可控的行为。
•行为与结果之间的关联：
•在经典条件反射中，关联是无法控制的。
•在操作性条件反射中，学习行为与结果之间的联系。
•回应：
•经典条件反射是自动和非自愿的。
•在操作性条件反射中，反应是自愿的。
- Ivan Pavlov via Wikicomm*** (Public Domain)
- B. F. Skinner by Silly rabbit (CC BY 3.0)
