美国有着悠久的种族主义历史，从奴隶制时代到争取民权的历史性游行，再到现在的黑人生命物质运动。然而，尽管在上个世纪取得了重大进展，但少数群体在工作场所的代表性仍然不足，特别是在高级职位上。这一点在高等教育行业更为明显，截至2018年，白人占教师总数的68%。

《高等教育中的黑人》杂志提供了一个时间轴，可以追溯到18世纪末，当时长老会牧师兼教师约翰·查维斯，成为1799第一个上大学（现在是华盛顿和李大学）的黑人。直到24年后，Alexander Lucius Twilight才成为第一个获得非洲学位的人（来自米德伯理学院）。到1900年，超过2000名非裔美国人获得了大学学位。其中大约390个是从白人机构获得的。如今，教育被视为通往中产阶级最直接的途径。然而，当学生群体变得更加多样化时，教师仍然是白人，即使在黑人学院也是如此。

黑人在学术领导中的代表性增长同样缓慢。亨利·马丁·弗里曼（Henry Martin Freeman）于1856年（艾弗里学院）成为第一位黑人学院院长。第一位被任命为白人学校校长的黑人学者是1874岁的Patrick Francis Healy，就读于乔治城大学。《华尔街日报》指出他被认为是白人。直到1969年，克利夫顿R。Wharton Jr.成为密歇根州白人大学的第二位黑人总统。

根据皮尤研究中心（Pew Research Center）的数据，2017年，拉丁美洲、黑人和亚裔教师分别占教师总数的5%、6%和11%。这些少数民族和其他少数民族成员在学术领导方面更为罕见。尽管来自少数民族社区的学生比例一直在增长。随着越来越多的少数民族学生进入大学，对多样化师资队伍的需求与日俱增。学术领导的多样性对于学校的有效管理以及与学生群体的关系和教育能力至关重要。

关键要点

• 最高学术领导职位通常由白人担任。有色人种妇女是代表性最差的群体。
• 根据皮尤研究中心（Pew Research Center）的最新数据，白人约占高校教师总数的四分之三。
• 高等院校师生之间的种族差距继续扩大。

少数族裔在全日制教师职位上的代表性不足

根据人才与创新中心（现在称为Coqual）2019年的一项研究，黑人专业人士仅占财富500强CEO的0.8%，仅占所有高管和高级官员及经理的3.2%。高等教育产业也好不到哪里去；根据大学和人力资源专业协会（CUPA-HR）的2016份数据，少数族裔只占管理人员的14%。

全日制黑人和拉丁裔教师在学院和大学也有类似的代表。根据国家教育统计中心的数据，2018年，这些群体加起来仅占教授、副教授、助理教授、讲师和讲师的12%。白人在所有职位中所占比例最大，占全职教授的80%。

高等教育中的行政职位也由白人占据。2017年，少数族裔学者仅占大学教务长/首席教务官的10%多一点。与此同时，在所有类型的高等教育机构中，83%的大学校长都是白人。其次是黑人大学校长（8%），其次是拉丁裔校长（4%）。35年来，这个数字增长极为缓慢；1986年，92%的大学校长是白人。

高等教育中的种族工资差距

根据PayScale.com，受控制的种族工资差距被定义为“白人和拥有相同工作和资历的有色人种之间的工资比较”。即使在当今多元化的劳动力中，各行业之间也存在种族工资差距。

在美国劳动力中，亚裔工人是收入最高的群体，白人每挣1美元，收入就为1.023美元。下一个高薪群体是太平洋岛民，其次是美国印第安人、白人、拉丁裔和黑人工人。

在高等教育管理者中也有类似的模式：白人、拉丁裔和黑人管理者的薪酬低于亚裔美国人管理者，亚裔美国人占大学管理职位的2%，他们的收入明显高于拉丁裔、白人和黑人管理者。不过，这三个群体的收入总体上非常接近。”在工资方面，少数族裔行政人员作为一个整体，与他们的非少数族裔（白人）同事相比，工资是公平的。换言之，少数族裔的薪酬与非少数族裔的薪酬相匹配。更重要的是，在过去的15年里，这一工资平价一直保持相当稳定，”CUPA-HR 2017年的一项研究报告称。

有色人种妇女

在整个劳动力市场和高等教育行业中，有色人种妇女是代表性最低、薪酬最低的群体。由于身份的交叉性，这一群体容易受到更大的偏见。例如，**在工作场所面临歧视，黑人也一样，因此黑人**很可能会因为这两个问题而产生偏见。

皮尤2015年的一项研究显示，黑人**的收入仅为白人**的0.65美元，而拉丁美洲**的收入为0.58美元。黑人**收入0.72美元，拉丁美洲**收入0.69美元，白人**收入0.82美元。对于在职员、教员、行政和专业岗位工作的有色人种妇女来说，这一差距缩小了。事实上，作为大学管理者的白人**的工资差距要大于同样职位的有色人种**。

师生之间的种族差异

近年来，高校开始认识到多元化学生群体的重要性，将收入和种族都考虑在内。关于不公平招生行为的报道成为头条新闻，其中包括对哈佛亚裔申请者的歧视，以及名流购买进入顶尖大学的途径。虽然要实现真正的多元化还有很长的路要走，但高校已经取得了一些进展。

今天，人们的注意力正转向教员的人口构成。随着大学生越来越多样化，员工和管理人员基本上都是白人。例如，皮尤2017年的一项研究发现，20%的大学生是拉丁裔，而教员只有5%。45%的本科生是少数民族，而教员只有24%。

在过去20年（1997-2017年）中，从整体上看，非白人之间的种族差距略有缩小。1997年，少数民族学生占学生的28%，教师占14%。然而，黑人和拉丁美洲人在教师中的代表性几乎没有变化。黑人从5%增加到6%，拉丁裔从3%增加到5%。

底线

在高等教育中拥有多样化的领导对学校和学生群体都很重要。在教员、行政部门和教职员工中拥有少数族裔代表将提高学生的参与度和保留率，以及课堂讨论，并帮助学生为劳动力做好准备。种族差距不会在一夜之间得到改善，但学院和大学可以采取一些措施来帮助加快这一进程：

• 评估现有薪酬和代表性，找出差距。
• 在竞争少数族裔候选人时，确保公平的市场工资和有竞争力的薪金。
• 检查现有少数族裔员工的员工流动率、年龄和经验，以确定哪些人有可能晋升到职业轨道上。

自从种族隔离和所有的**大学出现以来，高等教育已经取得了长足的进步。今天采取的措施将有助于各院校缩小薪酬和代表性差距，为所有学生、教员、员工和管理人员创造一个更加公平的环境。