关键区别：教学是交流信息、思想或技能，这些信息、思想或技能可以被质疑或讨论，教学中所教的事实有证据支持，然而，灌输是关于没有任何证据支持的信仰的交流，接受者应该接受它，就像它被教导的方式，没有任何争论或质疑。

教学是一个简单的词，我们经常在日常生活中使用它，但灌输似乎是一个有点困难的词。从引起好奇心的意义上说，它是困难的，但定义它还是有点复杂。许多人使用教学，但很少使用“灌输”一词，但不知何故，我们大多数人都知道，它们都指与传授信息/教学有关的东西。为了弄清两者之间的差异，我们将首先研究个别术语，然后引出两者之间的差异。

教学是教师或信息来源向学生或任何接受者传达思想、技能或信息的过程。所教授的信息可以是任何类型的。例如，一个上化学课的学生可能会被教授化学物质以及它们在相互结合时的反应。这是教给学生的信息。教学过程中所包含的信息也会有所不同。它可以是所有的真理，也可以是一些信息可能受到虚假。学生应该批判性地检查信息，然后获得知识。因此，教学的目的是传授知识或技能。教学的重点是传授信息，让学生学会正确的方法，然后运用这些方法在许多事情上发表自己的观点。学生也可以质疑这些信息，在这种情况下，老师需要用适当的证据来支持这个问题。在其他一些情况下，学生上课后可以自由发表自己的意见。例如，在教完一节道德课后，学生可能会被问到：在某种情况下他会有什么反应？在这种情况下，这是学生的观点，他是如何掌握了教学，然后才有能力作出决定。现在这个决定又因学生而异了。同一个班的学生对同一个问题可以给出许多答案。这也没有错，一些已经教过的东西会被学生检查，然后帮助他们决定答案。然而，这种自由在教学事实中并没有规定，但这些事实总是有相关证据支持的。因此，这些问题很容易被老师回答。

灌输是指教导或灌输一种学说、原则或意识形态，特别是具有特定观点的学说、原则或意识形态，如宗教灌输。在宗教灌输中，学生被教导宗教信仰。定义灌输的关键词是信仰——一种信仰可以被描述为接受陈述是正确的，它只是接受或意见（不像信仰那样有证据支持），这意味着它在广义上不同于其他教义；灌输的教义不应该受到严格的审查。灌输的目的是教导僵化的信仰，而这些信仰可能没有任何证据证明是正确的。它通常用于宗教信仰的上下文中，人们倾向于传授宗教信仰，重要的是，获得这些信仰的人不能争辩，必须接受它的方式。这些信念的教学方式使学生无法判断或评估这些信念。它通常用来教授政治思想或宗教思想。

教学与灌输的主要区别在于：教学是开放的，学生总是可以就所教的科目提出问题，而灌输就像是发出指令，需要倾听，应该遵循。在灌输中，学生不能质疑主题。再者，教学是没有偏见的，而灌输可以有一个有偏见的方法。教学的目的是培养学生的大脑，它为学生提供了辩论和评价事物的机会，然后形成一种观点，而灌输则对所教的信仰形成了看法，因此，学生的意见无关紧要，或者以学生不应该发表自己意见的方式进行教学。教学是一种积极的活动，在这种活动中，学生接受知识，而灌输主要是作为一种消极的教学，在这种教学中，学生被要求遵循所教给他们的东西，而不做任何询问。因此，有时灌输也被称为**。