教学和培训在许多场合是并行不悖的。大多数人把教学看作是向年轻人传授知识，培养他们参与技能型学习的行为。然而，教学和传授知识可以适用于任何年龄和培训可以是一种技能学习，通过教学在任何水平。教学作为一种教育形式，更注重学术和知识，而培训则更注重实践和技能或工作。教学是一种职业，教师被训练来教授课程，并通过特定的环境**学习。培训的重点是获得一项技能或学习一项特定的工作。它也适用于通过锻炼和饮食来提高一个人在某项运动中的体能或能力。

什么是教学(teaching)？

乔伊斯·迈耶说：

“教师可以通过粉笔和挑战的充分结合来改变生活。”

教师是促进者，向学习者传授知识。教师接受适当方法的培训，以教导和鼓励学生。年轻的学生需要学习阅读、写作和算术等技能。教师支持学习者通过教育系统接受知识和理解，同时应对挑战。

教师在课堂上为学习提供合适的环境。她使学习者能够参与讨论并获得学术成长所需的知识。教师主动使用学习者需要的必要工具来促进学习。教师是一个系统的一部分，这个系统鼓励他们所照顾的学生逐渐成为独立的学习者。当学习者通过教育系统时，教师给予必要的指导和引导。教师提供活动来支持学术学习。

教学具有以下功能：

• 向学习者传授新的知识和技能。
• 为健康学习提供必要的环境。
• 理解并促进学习者在身体、学业和情感上的需求。
• 评估进度并为学员提供支持。
• 教学是在教师提供学术学习的环境中进行的。

什么是训练(training)？

训练是学习中更实际的方面。在工作环境中学习新技能或提高知识是培训的本质。培训通常被称为“在职”培训，是公司在公司环境中提高员工技能和生产力的机会。在个人成就的体育或竞技世界中，训练也是自我提高的重要方面。培训和培训师注重提高个人表现的特定技能或练习。

组织和行业将坚持要求员工接受特定管理风格的培训。这确保了劳动力的生产力更高，每个人都朝着共同的目标努力。随着公司努力提高在竞争激烈的市场中的地位，培训可以持续进行。培训通常由导师负责，导师与受训者一起工作并支持他们的进步。大公司通常会提供自己的培训和发展计划，为员工提供公司希望提高的技能。

培训有助于提高生产率：

• 在职技能培养。
• 适合公司需要的高质量培训。
• 加速发展和提高个人绩效的机会。
• 一个为学术上健全的员工配备实用工具的机会。

亨利·福特说：

“唯一比培训员工并让他们离开更糟糕的是不培训他们并让他们留下来。”

亨利·福特显然赞成训练！

教学与训练的区别

1.教学培训目的

教学和培训的目的是教育他人提高理解关键问题、获得技能和学术发展的能力。

2.教学训练方法

教学和培训采用的是通过实践和理论传授知识的原则，即从一名教师或培训师向学生或受训者传授经验丰富的概念和事实。

3.教学培训目标

教学和培训旨在提高学生或受训者对需要学习的学科的知识和理解。我们的目标是让好奇的人得到信息，以便他们处理。成熟的学生可以通过培训学习公司要求的技能，从进一步发展中获益。

4.教学培训环境

教学更可能在教室里进行，而培训则在工作环境中进行。培训计划可以侧重于工作中使用的特定技能。教学也可以以技能为基础，但最终产品是学校不同年级整体教育方法的一部分。

5.教学培训目标

有两个目标群体，学生在学校和年轻的头脑和更成熟的学生或雇员。有时教学艺术可以包含在训练艺术中。教师可以教和训练学生，而培训师既可以传授知识，也可以注重实际技能。因此，目标群体的学习者可以利用教学和培训。

Teaching vs. Training : Comparative chart

总结 - 教学方法(of teaching) vs. 训练(training)

• 教学和培训在许多方面与教育他人、传授与其不同学习水平相关的知识和理解相似。
• 教学提供对基本技能的概念和理解，从而提高对知识的理解和获取。  培训与教学可以并行不悖  在工作重点上很实际。
• 教学需要训练有素的专业人员的专业知识，而培训则利用在工作场所有经验的同事。
• 教学是在一个更受控制的环境中进行的，而培训是一种实用的学习方法，需要相关的环境成为动手教育的一部分。  它是对员工进行工作培训。