对于任何一个曾经做过读者的人来说，玛丽安·沃尔夫的《读者，回家》中有很多值得同情的地方。这位加州大学洛杉矶分校的神经科学家是一位伟大的文学爱好者，她试图阅读赫尔曼·黑塞的《玻璃珠游戏》，这是一本古老的最爱，但她发现他既无聊又复杂。她想知道他为什么获得过诺贝尔奖。沃尔夫之前曾写过《普鲁斯特和乌贼：阅读大脑的故事和科学》，她感到震惊的是，这就是她集中注意力的能力所发生的事情。

《读者，回家来》的副标题是“数字世界中的阅读大脑”。Verge向Wolf讲述了技术是如何改变大脑的，当我们失去深度注意力时，我们会失去什么，以及如何应对。

为了清晰起见，本次访谈已稍加编辑。

在这本书中，你谈到了大脑中影响我们阅读和处理信息的“回路”的概念。你能解释一下这个关键概念吗？

当我们有任何功能时，无论是语言、视觉还是记忆等认知功能，我们都不是在处理一条通向大脑的直线，它说“这就是我所做的”。大脑建立了一个连接网络，一个在该功能中具有特殊作用的神经元网络。所以当我们有了新的认知功能，比如读写能力，它就没有预设的网络。相反，它在旧网络之间建立新的连接，整个网络集合成为一个电路。这是一个由零件连接而成的脚手架。

读写能力等功能的电路之美在于其可塑性。您可以为每种不同的语言设置一个，如英语、汉语或希伯来语。然后奇迹般的事情发生了：电路建立在自身的基础上。第一个电路是非常基本的——在我们学习阅读时解码字母——但我们阅读的一切都是建立在自身的基础上的。

那么，现在科技在改变什么呢？这对我们的电路有什么影响？

电路是塑料的这一事实既是它美丽的力量，也是它的致命弱点。阅读反映我们的媒介。在某种程度上，数字媒体需要我们非常快速地处理大量信息，这将减少我们处理较慢信息的时间。

而这些较慢的过程是深度学习，更具认知挑战性。它们是超越解码信息的初始短路的基础，并在一个非常基本的层次上理解它。数字媒体的启示奖励和优势在于快速处理，而代价是构建我们非常重要的批判性、分析性和移情性过程的较慢过程。

为什么是零和呢？在需要的时候能略读当然是件好事。为什么一个从另一个拿走？

这是一个需要仔细解释的问题。这不是零和，但我们已经习惯了略读。像你我这样每天花6到12个小时在屏幕上的人被引导使用略读模式，即使我们知道我们应该使用更集中、专注的阅读模式。

这是一个我称之为“认知耐心”的想法。我相信我们都无法花时间去耐心，因为略读已经渗透到我们大部分的阅读中。

可以说，“返回”需要多长时间？你说经过两周的专注阅读后，你感觉自己就像以前的阅读自我。我们对此有研究吗？

还没有。这项研究正在开始，但它绝对不能回答这个问题。我对自己进行了非常简单化、简化论和定性的研究，研究对象是一个沉迷于文学的人，其动机是最高层次的。我认为我们需要更多的研究来了解每个人需要什么样的能力才能有目的地进行转换，并知道当他们选择以不同的方式阅读时他们在做什么。

这是什么样子的？

我的建议是建立一个“双语大脑”。我们需要训练孩子们评估他们面前的东西。什么是最好的媒介？肯定会有两种以上的媒介，有些媒介会更加视觉化或动觉化。因此，真正的目标是找出如何保存我们在深度阅读中所拥有的东西，并能够随心所欲地发挥这些作用。

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集中阅读是如此重要，我和所有人一样有罪。我不得不强迫自己放慢速度，经常把东西打印出来，或者把打印作为最重要的东西的媒介，或者是那些如果我用其他方式阅读就会失去美的东西。我们需要把阅读作为一座桥梁，回到你自己，而这些桥梁是必要的。

我们所有人成为掠食者的后果是什么？

我相信，略读导致了一种倾向，即去寻找那些看起来最简单、最简化、最熟悉、认知挑战性最小的来源。我认为这会导致人们接受真正的假新闻，而不去检查它，不去分析。我最担心的一点是，当你失去了这本小说，你就失去了进入他人视角的能力。我现在最担心的是，我们今天在社会上看到的很多东西——这种对各种形式煽动的脆弱性——都是一种不允许批判性分析和同理心的阅读模式所带来的意外和从未预料到的后果。