如何用于帮助有写作问题的儿童(is used to assist children with writing problems)
抄写是为有书写困难的儿童提供的便利。当学生的特别设计说明中包含划线时，教师或教师助手将根据学生的口述，书写学生对测试或其他评估的回答。能够以所有其他方式参与普通教育课程的学生，在提供证据证明他们已经学习了某一学科领域的内容（如科学或社会研究）时，可能需要支持。这些学生可能有精细动作或其他缺陷，这可能使他们难以写作，即使他们能够学习和理解材料。
重要性
当涉及到你所在州的高风险年度评估时，划线可能特别重要。如果要求孩子对解决数学问题的过程或社会研究或科学问题的答案进行解释，则允许进行涂鸦，因为你不是在衡量孩子的写作能力，而是在衡量她对基本内容或过程的理解。然而，英语语言艺术评估不允许使用涂鸦，因为写作是被评估的技能。
与许多其他住宿一样，划线也包括在IEP中。IEP和504学生都允许住宿，因为在内容领域测试方面助手或老师的支持不会减损学生提供非特定阅读或写作科目熟练程度证据的能力。
划线作为住宿
如前所述，抄写是一种适应，而不是修改课程。经过修改后，一名被诊断为残疾的学生将获得与同龄同龄人不同的课程。例如，如果一个班级的学生有一个作业要写一篇关于某一主题的两页纸的论文，一个被修改的学生可能只写两个句子。
在住宿条件下，残疾学生做的工作与同龄人完全相同，但完成工作的条件发生了变化。住宿可能包括额外的考试时间，或允许学生在不同的环境中参加考试，如安静、无人居住的房间。当使用抄写作为一种调节时，学生口头说出他的答案，由助手或老师写出这些答案，而不给予任何额外的提示或帮助。划线的一些示例可能是：
- 当安吉拉参加国家教育考试时，老师的助手记录了她对数学写作部分的回答。
- 当科学课上的学生们写了一篇关于第一批恐龙的三段文章时，乔听写了他的文章，而老师则抄写了他的回答。
- 当第六年级学生们在速度、时间和距离上解决数学问题时，提姆把答案写在工作表的空白处，然后把老师的答案写在老师的助手上，然后在作业表上写下了提姆的答案。
虽然抄写似乎为特殊需要的学生提供了额外的、也许不公平的优势，但这种特殊的策略可能意味着让学生参与普通教育和将学生隔离到单独的教室之间的区别，剥夺了他社交和参与主流教育的机会。
- 发表于 2021-09-05 04:45
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- 分类：教育
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