01

2004年

六年级数学目标

到六年级结束时，学生应该能够理解并进行以下活动。

• 理解均值、中位数和模式的概念。
• 了解比率和比例。
• 能够计算零售数学百分比问题，以便计算折扣、小费和利息。
• 了解圆周率，了解圆、圆周半径、直径和面积的定义。
• 熟悉面积和曲面公式。
• 能够找到最大的共同因素。
• 正确应用运算顺序来求解表达式。
• 确定一个整体的最小公倍数和最大公因数。
• 使用科学计算器。
• 将一个计量单位转换为另一个计量单位。
• 解决有关平均速度、距离和时间的单词问题。
• 熟悉与角度相关的术语和测量。

02

2004年

六年级科学目标

六年级结束时，学生应能够理解以下概念和/或进行以下活动：

• 了解重大地质事件，如地震和火山爆发。
• 识别地质图。
• 了解板块构造的基础知识。
• 理解能量以太阳辐射的形式从太阳到达地球。
• 了解生物种群在生态系统中如何相互作用。
• 了解进化理论和生物种群。
• 认识到可再生或不可再生能源的重要性。
• 理解科学中的假设和理论。
• 熟悉不同的水生生物群落。
• 了解海洋和海洋生物的重要性。
• 了解真菌和藻类的特性。
• 了解微生物的特性。
• 对运动和力的定律有一个基本的了解。
• 了解电学的基本知识。
• 知道磁铁是如何工作的。
• 了解基本天文学和太阳系。

03

2004年

六年级英语和作文目标

到六年级结束时，学生应该能够理解并执行以下语法、阅读和作文规则。

• 识别一种修辞格。
• 能够比较和对比作文作业。
• 使用头脑风暴法产生想法。
• 认识第一人称和第三人称的观点。
• 识别书中的主题。
• 了解文章的基本类型。
• 写一篇五段的文章。
• 创建一个逻辑主题句。
• 写一个总结。
• 使用文字处理器，如Microsoft word。
• 创建一个基本的参考书目。
• 知道何时使用冒号和分号。
• 知道什么时候使用我和我。
• 知道何时使用who和who。
• 也要知道to和to之间的区别。
• 了解资本化规则。
• 了解标点标题的规则。
• 知道前缀和后缀如何改变意思。

04

2004年

六年级社会研究

到六年级结束时，学生应该熟悉世界各地发展的许多社会和文化的概念。学生们应该了解居住模式以及人类如何与古代世界的环境互动。

六年级结束时，学生应熟悉：

• 狩猎采集社会的发展。
• 驯化动植物的重要性。
• 美索不达米亚的意义
• 居住模式的特征和文明繁荣地区的自然特征。
• 希腊哲学家
• 种姓制度的发展。
• 对世界主要地区有很深的了解。
• 知道楔形文字的重要性。
• 掌握佛教,基督教,印度教等世界主要宗教的历史,教义和范围,，​ 伊斯兰教和犹太教。
• 了解早期贸易路线和国际贸易的根源。
• 熟悉罗马共和国的时间线。
• 认识到早期城邦的重要性。
• 了解日耳曼人的迁徙。
• 熟悉《大宪章》的历史意义。
• 了解黑死病爆发的历史意义。
• 理解封建主义的定义和意义。
• 了解许多古代美洲土著文化的地区和文化。