无需重新分组的两位数减法工作表
使用工作表教授简单的两位数减法
在工作表#1、#2、#3、#4和#5中，学生可以探索他们所学到的与两位数减法相关的概念，即通过逐个接近每个小数位减法，而无需从小数位中“借用一个”。
简单地说，这些工作表上的减法不要求学生进行更困难的数学计算，因为被减法的数字在小数点后的第一位和第二位都小于被减法的数字。
尽管如此，它可能会帮助一些孩子使用诸如数字线或计数器之类的操作，这样他们就可以在视觉上和触觉上掌握每个小数位是如何操作的，从而为方程式提供答案。
计数器和数字行作为可视化工具，允许学生输入基本数字，如19，然后通过沿计数器或数字行逐个计数，从中减去另一个数字。
通过将这些工具与此类工作表上的实际应用相结合，教师可以轻松地引导学生理解早期加法和减法的复杂性和简单性。
用于两位数减法的附加工作表和工具
打印并使用工作表#6、#7、#8、#9和#10，挑战学生在计算中不要使用操纵器。最终，通过反复练习基础数学，学生们将对数字如何相互减法有一个基本的理解。
在学生掌握了这个核心概念之后，他们可以继续分组，以便减去各种2位数的数字，而不仅仅是那些小数位数都低于要减去的数字的数字。
虽然像计数器这样的操作工具对理解两位数减法很有帮助，但对学生来说，练习简单的减法方程式并将其记在记忆中（如3-1=2和9-5=4）更为有益。
这样，当学生升到更高的年级，并且期望他们更快地计算加法和减法时，他们准备使用这些记忆的方程式来快速评估正确答案。
- 发表于 2021-09-22 08:12
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- 分类：数学
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