公分母分数的减法
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第一号工作表
打印PDF:1号常用分母分数减法工作表
在本工作表中，学生将减去具有公分母的分数，并将其减少到最小项。例如，在其中一个问题中，学生将回答以下问题：8/9–2/9。由于公分母是“9”，学生只需从“8”中减去“2”，即等于“6”。然后将“6”放在公分母上，得到6/9。
然后，他们将分数降低到其最低项，也称为最小公倍数。由于“3”两次变成“6”，三次变成“9”，分数减少到2/3。
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工作表第2号
打印PDF:2号常用分母分数减法工作表
该可打印表格为学生提供了更多的练习，用公分母减去分数，并将其减少到最小项或最小公倍数。
如果学生有困难，复习概念。解释最小公分母和最小公倍数是相关的。最小公倍数是最小的正整数，其中两个数可以平均分割。最小公分母是两个给定分数的底部数（分母）共享的最小最小公倍数。
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工作表第3号
打印PDF:3号常用分母分数减法工作表
在让学生回答此打印表格上的问题之前，请花时间在黑板或一张纸上为学生解答一两个问题。
例如，进行一个简单的计算，例如本工作表上的第一个问题：2/4–1/4。再次说明分母是分数底部的数字，在本例中为“4”。向学生解释，因为你有一个公分母，他们只需要从第一个分子中减去第二个分子，或“2”减去“1”，等于“1”。然后，他们将减法题中称为“差”的答案放在公分母上，得到“1/4”的答案
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工作表第4号
打印PDF:4号常用分母分数减法工作表
让学生知道他们的减法分数课程已经完成了一半以上。提醒他们，除了减去分数，他们还需要将答案减少到最低公倍数，也就是最低公倍数。
例如，此工作表上的第一个问题是4/6–1/6。学生将“4-1”放在公分母“6”上。由于4-1=3，最初的答案是“3/6”。然而，“3”一次进入“3”，两次进入“6”，因此最终答案是“1/2”
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工作表第5号
打印PDF:5号常用分母分数减法工作表
在学生完成本课的最后一张工作表之前，让其中一人在黑板、白板或你观察到的一张纸上解决一个问题。例如，让学生回答第15题：5/8–1/8。公分母是“8”，因此减去分子“5–1”得到“4/8”。四次进入“4”一次，进入“8”两次，最终得到“1/2”的答案
- 发表于 2021-09-22 18:10
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- 分类：数学
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