以10为基数的数字和运算
01
2004年
教学策略1
你需要的是冰棒棒，上面有10到19个不同数字的纸盘，以及扭结或松紧带。要做的是让孩子们把10根冰棒和扭结或松紧带放在一起，然后数一数剩下的冰棒数量。询问他们所代表的数字，让他们向你数一数。他们需要将1组数为10，然后触摸每根冰棒向上计数（11、12、13从10开始，而不是1）剩下的数字。
这项活动需要经常重复以建立流利性。
02
2004年
教学策略2
你需要的是记号笔和几张纸，上面有10到19之间的不同数字。要做什么请学生在纸上画点来代表数字。然后让他们圈出10个点。让学生说，19是10人一组，9人多组，以此来回顾已完成的任务。他们应该能够指向10人一组，并从10开始计算其他点（10、11、12、13、14、15），因此15是10人一组，5人一组。同样，这项活动需要在几周内重复，以确保流利和理解。
（此活动也可以使用贴纸完成。）
03
2004年
教学策略3
你需要的是一张有两列的纸垫。立柱顶部应为10（左侧）和1（右侧）。还需要记号笔或蜡笔。如何在10到19之间的数字上加上记号，并要求学生在“十”列中加上多少个十，在“一”列中加上多少个十。用不同的数字重复这个过程。
这项活动需要在数周内反复进行，以建立流利性和理解力。
以PDF格式打印Placemat
04
2004年
教学策略4
你需要10个画框和蜡笔吗
怎么办
确定一个介于11和19之间的数字，让学生将10条涂成一种颜色，然后在下一条中用数字表示数字。
10帧对于年轻的学习者来说是非常有价值的，它们可以看到数字是如何组合和分解的，并为理解10和从10开始计算提供了很好的视觉效果。
以PDF格式打印10帧
- 发表于 2021-09-23 02:26
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- 分类：数学
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