绝对初学者英语基本形容词
当绝对初学者能够识别一些基本对象时，这是一个引入一些基本形容词来描述这些对象的好时机。您将需要一些类似对象的插图，这些对象看起来略有不同。将它们安装在同样大小的卡片架上，让它们足够大，可以展示给教室里的每个人，这是很有帮助的。对于本课程的第三部分，您希望每个学生至少有一张图像。
准备
通过在黑板上写一些形容词来准备课程。使用成对相反的形容词，例如：
- 美丑
- 新旧
- 冷热
- 老少
- 大大小小
- 价廉物美
- 厚薄
- 空空如也
请注意，您应该使用形容词来描述事物的外观，因为在此之前，学生只学习了基本的日常物体词汇。
第一部分：介绍形容词
老师：（拿两张在不同州展示相似事物的插图。）这是一辆旧车。这是一辆新车。
老师：（拿两张在不同状态下显示相似事物的插图。）这是一个空杯子。这是一个满的玻璃杯。
继续指出不同事物之间的差异。
第二部分：让学生描述插图
当你觉得学生熟悉这些新的形容词后，开始向学生提问。强调学生应该用完整的句子回答。
老师：这是什么？
学生：那是一所老房子。
老师：这是什么？
学生：那是一件便宜的衬衫。
继续在各种对象之间进行选择。
除了传统的要求学生回答问题外，你还可以利用这个活动做一个圆圈游戏。将图片翻转到一张桌子上，让学生从中选择一张（或面朝下分发）。然后每个学生翻转图像并描述它。每个学生轮到一次后，将图像混合起来，让每个人再画一次。
第三部分：学生提问
对于这个圆圈游戏，将各种图像分发给学生。第一个学生，学生A，询问他/她左边的学生，学生B，关于图像。学生B回答，然后问他/她左边的学生，学生C，关于B的形象，等等。为了进行额外的练习，颠倒圆圈，这样每个学生都可以询问并回答两张图片。如果因为班级规模太大，绕一圈需要很长时间，让学生结对讨论他们的图片。然后，他们可以与附近的人交换配对或交换图像。
老师：（学生A的名字），问（学生B的名字）一个问题。
学生甲：这是一顶新帽子吗？或者这是什么？
学生乙：是的，那是一顶新帽子。或者不，那不是一顶新帽子。这是一顶旧帽子。
房间里的问题还在继续。
第三部分：备选方案
如果你想在这个活动中创造一个混合体，面朝下给每个学生发一张图片。学生不能向任何人展示他们的图像，而是需要找到与他们的图像相反的图像，比如交互式围棋游戏。如果你有一个奇数的学生，包括你自己的混合。如果学生还没有“做”或“在哪里”，则列出候补者。例如：
学生甲：你有旧房子吗？或者老房子在哪里？还是老房子？我有新房子，否则我就是新房子。
学生乙：我有一个很贵的包。我不是老房子。
- 发表于 2021-09-26 00:56
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- 分类：语言
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