绝对初学者英语继续频率副词
学生们现在可以谈论他们的日常习惯。引入频率副词有助于提高他们的表达能力，让他们说出他们执行日常任务的频率。
把这些频率副词写在黑板上一周中某几天的旁边。例如：
- 始终-周一/周二/周三/周四/周五/周六/周日
- 通常-周一/周二/周三/周四/周五/周六
- 通常-周一/周二/周四/周日
- 有时-周一/周四
- 星期六
- 从不
此列表将帮助学生将频率副词与相对重复或频率的概念联系起来。
老师：我总是吃早餐。我通常7点钟起床。我经常看电视。我有时锻炼身体。我很少去购物。我从不煮鱼。（通过在黑板上指向频率副词，同时慢慢说出短语，让学生了解与所用频率副词相关的规律性，为每个频率副词建模。确保强调各种频率副词。）
老师：肯，你多久来上课一次？我总是来上课。你多久看一次电视？我有时看电视。（通过在问题中强调“多久”和在回答中强调频率副词，模拟“多久”和频率副词。）
老师：保罗，你多久来上课一次？
学生：我总是来上课。
老师：苏珊，你多久看一次电视？
学生：我有时看电视。
与每个学生一起在教室里继续这个练习。使用学生在谈论日常生活时已经习惯使用的非常简单的动词，以便他们能够集中精力学习频率副词。特别注意频率副词的位置。如果一个学生犯了错误，触摸你的耳朵，示意该学生应该听，然后重复他/她的回答，强调该学生应该说的话。
第二部分：扩展到第三人单数
老师：保罗，你多久吃一次午饭？
学生：我通常吃午饭。
老师：苏珊，他通常吃午饭吗？
学生：是的，他通常吃午饭。（特别注意以第三人称单数结尾的“s”）
老师：苏珊，你通常十点钟起床吗？
学生：不，我从不在十点钟起床。
老师：奥拉夫，她通常十点钟起床吗？
学生：不，她从不在十点钟起床。
等
与每个学生一起在教室里继续这个练习。使用学生在谈论日常生活时已经习惯使用的非常简单的动词，以便他们能够集中精力学习频率副词。特别注意频率副词的位置和第三人称单数的正确用法。如果一个学生犯了错误，触摸你的耳朵，示意该学生应该听，然后重复他/她的回答，强调该学生应该说的话。
- 发表于 2021-10-01 01:31
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- 分类：语言
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