什么是正规教育的概念？(the concept of regular education?)
“正规教育”是一个经常用来描述典型发育中儿童的教育经历的术语。该课程的内容在大多数州由州标准定义，其中许多州采用了共同的核心州标准。这些标准规定了学生在各个年级应掌握的学术技能。这是对接受特殊教育的学生的课程进行评估的免费和适当的公共教育。
相比之下，“普通教育”与“普通教育”互换使用，但更可取，因为在政治上讲“普通教育学生”而不是“普通教育学生”是正确的这意味着特殊教育的学生是不正规的，或者是有缺陷的。虽然它是为所有儿童设计的课程，旨在达到国家标准（或如果采用，则为共同核心国家标准），但通识教育计划也是国家年度考试（NCLB（无一名儿童掉队）所要求的）旨在评估的计划。
普通教育和特殊教育
为向特殊教育学生提供FAPE，IEP目标应与通用核心国家标准“一致”。换言之，他们应该表明一个学生正在被教导达到标准。在某些情况下，对于残疾严重的儿童，IEP将反映一个更“功能性”的计划，该计划将与共同的核心国家标准非常松散地一致，而不是直接与具体的年级标准联系在一起。这些学生通常参加独立的课程，他们也最有可能成为允许参加备考的3%学生中的一员。
除非学生处于最严格的环境中，否则他们将在常规教育环境中度过一段时间。通常，参加自足项目的儿童将与参加常规/普通教育项目的学生一起参加体育、艺术和音乐等“特别课程”。在评估普通教育（IEP报告的一部分）所花费的时间时，与典型学生在午餐室和操场上休息的时间也计入“普通教育”环境中的时间。
测试如何影响普通教育
在更多州取消考试之前，特殊教育学生必须参加符合标准的高风险州考试。这是为了反映学生与普通教育同龄人的表现。各州还允许要求为严重残疾学生提供替代评估，该评估应符合州标准。这些是联邦法律、ESEA（初等和中等教育法）和IDEIA中要求的。只有1%的学生可以参加备考，这应该代表接受特殊教育服务的所有学生的3%。
- 发表于 2021-10-07 13:56
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- 分类：教育
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