在语言学中，言语是一种使用口语（或声音符号）的交流系统。

对语音（或口语）的研究是语音学的一个分支。研究语言中声音变化的是音韵学。有关修辞学和演讲学中演讲的讨论，请参见演讲（修辞学）。

词源：来自古英语“tospeak”

学习语言而不作判断

• “许多人认为书面语比口语更有威望——它的形式可能更接近标准英语，在教育中占主导地位，并被用作公共管理的语言。然而，从语言学的角度来看，无论是口头语还是书面语都不能被视为优越。语言学家更感兴趣的是观察和描述语言。”（萨拉·索恩，《掌握高级英语》，第二版，帕格雷夫·麦克米伦，2008年）

语音与二元性

• “言语最简单的要素——我们所说的‘言语’是指言语符号的听觉系统，口语的流动——是个体的声音，尽管……声音本身不是一个简单的结构，而是言语器官中一系列独立但密切相关的调整的结果。”（爱德华·萨皮尔，《语言：言语研究导论》，1921年）
• “人类语言是同时在两个层次上组织起来的。这种特性被称为二元性（或“双重表达”）.在言语产生中，我们有一个物理层次，在这个层次上我们可以产生单独的声音，如n、b和i。作为单独的声音，这些离散形式没有任何内在的意义。在一个特定的组合中，如bin，我们有另一个层次产生的意义不同于nib中组合的意义。因此，在一个层次上，我们有不同的声音，在另一个层面上，我们有不同的意义。事实上，这种层次的双重性是人类语言最经济的特征之一，因为在有限的离散声音集合中，我们能够产生大量意义不同的声音组合（例如单词）。”（乔治·尤尔，《语言研究》，第三版，剑桥大学出版社，2006年）

演讲方法

• “一旦我们决定开始分析语音，我们可以从不同的层面进行分析。在某个层面上，语音是一个解剖学和生理学问题：我们可以在语音产生过程中研究舌和喉等器官。从另一个角度看，我们可以关注这些器官产生的语音——我们通常试图识别的单元通过字母，例如“b声”或“m声”。但是语音也以声波的形式传播，这意味着我们也可以研究声波本身的特性。通过另一种方法，“声音”一词提醒我们，语音是为了被听到或感知的，因此可以专注于声音传播的方式（J.E.克拉克和C.亚洛普，《语音学和音韵学导论》，威利·布莱克威尔，1995年）

并行传输

• “因为在一个识字的社会里，我们的大部分时间都花在处理记录为字母和文本的语言上，其中的空间将字母和单词分开，所以很难理解口语根本不具备这一特征……尽管我们写作、感知和（在一定程度上）认知过程线性地处理语音——一个声音接着另一个声音——我们耳朵遇到的实际感觉信号不是由离散分离的位组成的。这是我们语言能力的一个令人惊讶的方面，但进一步思考，我们可以发现这是一个非常有用的方面。事实上，语音可以编码和传输关于多个声音的信息并行语言事件意味着语音信号是一种非常有效和优化的编码方式，并在个体之间发送信息。语音的这种特性被称为并行传输。”（Dani Byrd和Toben H.Mintz，《发现语音、词语和思维》，Wiley Blackwell，2010）

奥利弗·戈德史密斯论言语的本质

• “语法学家通常说，语言的使用是为了表达我们的需求和愿望；但了解这个世界的人认为，最懂得如何将自己的必需品保密的人最有可能得到纠正；语言的真正用途与其说是表达我们的需求，不如说是表达我们的需求（奥利弗·戈德史密斯，《论语言的使用》，《蜜蜂》，1759年10月20日）

发音：语音