学校领导希望他们所有的老师都成为伟大的老师。优秀的教师使学校领导的工作更容易。事实上，并不是每一位老师都是伟大的老师。伟大需要时间去发展。学校领导工作的一个重要组成部分是提高教师素质。一个有效的学校领导有能力帮助任何老师把它提升到一个新的水平。一个好的学校领导会帮助一个坏老师变得有效，一个有效的老师变得好，一个好老师变得伟大。他们明白这是一个需要时间、耐心和大量工作的过程。

通过提高教师素质，他们自然会提高学生的学习成绩。改进的投入等于改进的产出。这是学校成功的重要组成部分。持续增长和改进是必要的。学校领导可以通过多种方式提高学校内部的教师素质。在这里，我们考察了学校领导帮助个别教师成长和提高的七种方式。

进行有意义的评估

进行一次彻底的教师评估需要很多时间。学校领导常常被他们所有的职责压得喘不过气来，评估通常被放在次要位置。然而，评价是提高教师素质最关键的一个方面。学校领导应定期观察和评估教师的课堂，以确定需要和薄弱环节，并为教师制定个人计划，在这些方面进行改进。

评估应该是彻底的，特别是对于那些被认为需要显著改进的教师。它们应该是在大量观察之后创建的，这些观察可以让学校领导看到教师在课堂上所做的一切。这些评估应该推动学校领导制定资源、建议和专业发展计划，以提高教师个人素质。

提供建设性的反馈/建议

学校领导必须提供一份清单，其中包括他们在评估过程中发现的任何弱点。学校领导也应该给出详细的建议来指导教师的改进。如果清单非常全面，那么从你认为最重要的事情中挑选一些。一旦这些改进到了被认为有效的领域，那么你就可以转向其他领域了。这可以通过正式和非正式的方式进行，并且不限于评估中的内容。学校领导在快速参观教室时，可能会看到一些可以改善老师的东西。学校领导可以提供建设性的反馈，以解决这个小问题。

提供有意义的专业发展

从事专业发展可以提高教师素质。需要注意的是，有很多糟糕的职业发展机会。学校领导需要彻底审视他们正在安排的专业发展，并确定它是否会产生预期的结果。参与专业发展可以促进教师的动态变化。它可以激发、提供创新想法，并从外部来源提供新的视角。有一些专业发展机会可以弥补教师的任何弱点。持续的成长和改进对所有教师来说都是至关重要的，对那些需要弥合差距的教师来说更是如此。

提供足够的资源

所有教师都需要适当的工具来有效地开展工作。学校领导必须能够为教师提供他们所需要的资源。这可能是一个挑战，因为我们目前生活在一个教育资金是一个重大问题的时代。然而，在互联网时代，教师可以使用的工具比以往任何时候都多。必须教育教师在课堂上使用互联网和其他技术作为教育资源。优秀的教师会找到一种方法来应对，而不必拥有他们想要的所有资源。然而，学校领导应该尽其所能为教师提供最好的资源，或提供专业发展，以有效利用他们现有的资源。

提供导师

优秀的资深教师可以为缺乏经验或挣扎的教师提供巨大的洞察力和鼓励。学校领导必须培养希望与其他教师分享最佳实践的资深教师。他们还必须营造一种信任、鼓励的氛围，让全体教员相互交流、合作和分享。学校领导必须建立双方性格相似的导师关系，否则这种关系可能适得其反。牢固的导师关系对导师和学员来说都是一种积极的学习冒险。这些互动在日常和持续进行时最为有效。

建立持续、开放的沟通

所有的学校领导都应该有一个开放的政策。他们应鼓励老师随时讨论问题或寻求建议。他们应该让老师参与持续的、动态的对话。这种对话应该是持续的，特别是对于那些需要改进的教师。学校领导应该希望与教师建立相互吸引、相互信任的关系。这对提高教师素质至关重要。与老师没有这种关系的学校领导不会看到进步和成长。学校领导必须是积极的听众，在适当的时候提供鼓励、建设性的批评和建议。

鼓励写日记和反思

学校领导应该鼓励缺乏经验或努力的教师写日记。日记可以是一个强大的工具。它可以通过反思帮助教师成长和提高。它可以帮助他们更好地认识到自己的长处和短处。它也很有价值，可以提醒学生在课堂上做得好的事情和做得不好的事情。日记可以激发洞察力和理解力。对于真正想要提高的教师来说，它可以成为动态的游戏规则改变者。