什么是建构主义？(constructivism?)
建构主义是一种教育理论，其核心思想是：一个人，特别是作为一个孩子，通过建构他或她的世界观来学习新材料，然后添加或改变这种观点，以便继续学习。这不是一种具体的教学法或教学方法，但影响了教室和家庭中的一些具体教学活动和教学方法。建构主义的批评者认为，只有在已有坚实的知识基础的情况下，同化和适应的过程才有价值。。
建构主义的领军人物是一位名叫让·皮亚杰的瑞士哲学家。皮亚杰确立了建构主义的基本原则，即知识不是简单地获得的，而是在学习过程中在人的头脑中建构的。这是通过两种方法实现的，即同化和适应。同化是一个人将新信息融入他或她所拥有的现有知识基础的过程。
这在学习新材料的情况下非常简单，但对学习者来说不一定是革命性的。例如，一个人学习特定种类的狗可能只是简单地将狗的新概念吸收到他或她的狗知识的现有框架中。另一方面，通融则涉及新知识的融入，从而改变一个人的现有知识。
一个人所知道的基本知识单位通常被称为图式，用不同的图式来描述一个人所理解的不同事物。如果一个人一生中都遇到狗，他或她对狗有一种潜意识的理解，一种“狗”的模式建构主义理论认为，如果人类第一次遇到猫，他或她会认为猫是一种新的狗，将知识吸收到现有的图式中，或者创造新的模式来建立一只猫作为一种单独的生物。利用新信息调整其现有知识库。。
这些理念导致了许多不同的教学方法，如“建构主义”和“引导式教学”在这些方法中，教师往往更像是促进者而不是教师，帮助引导学生发现并为自己构建知识。建构主义的批评者认为，这往往会降低教师在课堂上的重要性，学生需要适当的指导才能准确理解数学和科学等学科。尽管这是一个值得关注的问题，但许多教师努力找到一个平衡点，通过这个平衡点，他们可以提出和教授新的想法，同时也可以引导学生找到自己的理解和知识构建方法。。
- 发表于 2022-01-20 12:49
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