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残疾学生,尤其是发育残疾学生,在良好的社交技能方面存在严重缺陷。他们通常无法发起互动,他们通常不理解是什么让社交交易适合场景或玩家,他们通常没有得到足够的适当练习。...
此PDF上有两种跟踪策略。一个是视觉提醒,让学生每天跟踪3个要坚持的目标。第二份是学生每天带回家的自我监控报告,以确保完成学业和行为目标。当学生负责监控自己的行为时,积极改变的机会通常更大。打印PDF...
由于开赛时间在4月的第一周或第二周,这是一个很好的机会,你可以利用共同的兴趣回顾你所教授的社交技能,特别是提出请求,并开始与小组互动。前两天将包括社交技能漫画,作为课程的一部分。...
老师们早就知道,当学生自我感觉良好时,他们就能在课堂上取得更多成绩。想想你自己:无论任务是什么,你越自信,你感觉自己越有能力。当一个孩子感到自己有能力和自信时,他们更容易被激励,也更容易发挥自己的潜力。...
患有自闭症的儿童,或由于智力或身体挑战而有其他社会缺陷的儿童,在获得、表现和流利社交技能方面面临困难。关于社交互动的工作表和卡通漫画支持所有级别的挑战。...
社交技能是长期成功的关键。有时被称为情绪智力,它是理解和管理自己情绪状态的能力(霍华德·加德纳的《心智框架:多元智能理论》中的个人内部智力)与理解和回应他人的能力的结合。虽然社交技能包括理解和使用社会习俗,但它也包括理解“隐性课程”的能力、同龄人交流和互动的方式以及建立人际关系的能力。...
愤怒是孩子们最消极的表达方式之一。根据父母效能培训(托马斯·戈登博士),记住“愤怒是一种次要情绪”是很重要的。换句话说,我们用愤怒来避免或保护自己免受恐惧情绪的伤害。那可能是无力感、恐惧感或羞耻感。特别是在被认定患有“情绪障碍”的儿童中,这可能是虐待或遗弃的结果,愤怒是保护他们免于抑郁或情绪崩溃的唯一因素。...
本文概述了社会技能,以帮助教师选择和构建课程。与特殊教育计划的任何部分一样,社会技能课程需要以学生的优势为基础,满足他们的需求。...