患有自闭症的儿童，或由于智力或身体挑战而有其他社会缺陷的儿童，在获得、表现和流利社交技能方面面临困难。关于社交互动的工作表和卡通漫画支持所有级别的挑战。

由“社会故事”的创作者卡罗尔·格雷（Carol Gray）以“卡通对话”的形式介绍，卡通是一种有效的方式，可以帮助有语言和社会缺陷的儿童，特别是患有自闭症谱系障碍的儿童进行适当的互动。

练习社交技能

对于那些在学习上有困难的孩子，卡通漫画提供了非常明确、直观、循序渐进的信息，告诉他们如何互动。对于表现有困难的孩子，在泡泡中写互动短语可以创造一种提高表现的练习。最后，对于尚未达到流利程度的儿童，卡通漫画将为他们提供提高流利程度的机会，并指导仍在掌握这些技能的儿童。在每一种情况下，卡通漫画都提供了获得和实践社交互动的机会，在他们所在的地方与他们见面。这是最好的区别。

使用卡通漫画互动

不是每个人都会画画，所以我已经为你创建了一些资源供你使用。这些卡通漫画有四到六个盒子，上面有参与互动的人的照片。我提供一系列互动：请求、问候、发起社交互动和谈判。我还提供了一些跨环境的信息：许多孩子不理解我们与成年人的互动方式，特别是与不熟悉的成年人或权威人士的互动方式，与我们在非正式社交场合与同伴的互动方式不同。需要指出这些细微差别，学生需要学习标准，以了解不成文的社会习俗。

介绍概念

什么是请求，什么是启动？你需要先教和做模型。让一名典型的学生、助手或高水平的学生帮助您建模：

• 一个请求：“你能帮我找到图书馆吗？”
• 问候语：“嗨，我是阿曼达。”或者，“你好，威廉姆斯博士。很高兴见到你。”
• 互动启动：“嗨，我是杰瑞。我想我们以前没见过面。你叫什么名字？
• 谈判：“我能轮到你吗？五分钟后怎么样？我可以在手表上设置闹钟吗？

用于制作请求的连环漫画模板。

开始与小组互动的连环漫画模板和教案。

创建条带的模型

完成创建条形图的每个步骤。使用ELMO投影仪或高架投影仪。你将如何开始你的互动？你可以用什么问候语？产生许多不同的想法，并将它们写在图表纸上，以便以后再次参考。3M的大“便利贴”非常棒，因为你可以把它们叠起来，贴在房间里。

让学生写作和角色扮演

让学生模仿你的互动：在他们一起完成一次对话并练习之后，你将让他们决定自己的问候语等。

引导学生一起练习你创造的互动：你可以让他们两人一组排练，然后让几个小组为每个人表演：你可以让所有人表演，也可以让一些人表演，这取决于你的小组规模。如果你把互动录下来，你可以让学生们互相评价对方的表现。

帮助学生评估他们的表现

教你的学生评估自己和同龄人的表现将有助于他们在公共场合推广同样的活动。我们这些典型的人总是这么做：“老板喜欢吗？也许那个关于他的领带的笑话有点不对劲。嗯。简历怎么样？”

指导并提示您希望学生评估的要素，例如：

• 目光接触：他们是否在看对方。这算是5还是6，还是他们盯着看？
• 接近度：他们是否与朋友、陌生人或成年人保持了很好的距离？
• 声音和音调：他们的声音够大吗？他们听起来友好吗？
• 肢体语言：他们有安静的手和脚吗？他们的肩膀是否转向了对方？

教授反馈技巧

典型的孩子在这方面有困难，因为一般来说，老师不善于给予或接受建设性的批评。反馈是我们从绩效中学习的唯一方式。仁慈而慷慨地给予，并期望你的学生开始这样做。确保包括拍子（好的东西）和平底锅（不太好的东西）。要求学生为每个平底锅拍两拍：例如：帕特：你有良好的眼神交流和良好的音高。潘：你没有站着不动。