评价是指对某事的评价。在学习方面，教育机构会对学生进行评估，分析他们的学习图表、理解水平和进步。它也有助于规划进一步的学习材料。评价可以分为两类，即形成性评价和终结性评价。形成性评价是在学习过程中进行的。

相反，总结性评估（SA）只在课程或单元结束时进行。形成性评价和终结性评价的主要区别在于它们的性质和出现的频率。让我们看一下这篇文章，其中简化了区别。

内容：形成性评价(content: formative asses**ent) vs. 总结性评价(summative asses**ent)

1. 对比图
2. 定义
3. 关键区别
4. 结论

对比图

形成性评价的定义

教师在学习过程中采取的一套正式和非正式的评价方法称为形成性评价。它是教学过程的一部分，由教师承担，目的是通过改变教学方法，提高学生的理解和能力。

形成性评价试图就学生的表现和学习向教师和学生提供直接而详细的反馈。在学习过程中，观察学生的需要和进步是一个连续的过程。

终结性评价的定义

终结性评价是指对学生的评价；关注结果。它是评分过程的一部分，通常在课程、学期或单元结束时定期发给参与者。目的是检查学生的知识，即他们在多大程度上学到了材料，教给他们。

终结性评估，旨在评估课程或计划的有效性，检查学习进度等。获得的分数、成绩或百分比作为显示课程质量的指标，并构成学校排名的基础。

处于形成阶段(s between formative)和总结性评价(summative asses**ent)的区别

形成的(formative)和总结性评估可以基于以下理由得出：(summative asses**ent can be drawn clearly on the following grounds:)的区别

1. 形成性评价是指在学习过程中，提供所需信息、调整教学的各种评价程序。终结性评价是评价学生学习状况的一种标准。
2. 形成性评价是诊断性的，终结性评价是评价性的。
3. 形成性评价是对学习的评价，终结性评价是对学习的评价。
4. 形成性评估持续进行，每月或每季度进行一次。另一方面，总结性评估只在课程结束时的特定时间间隔进行。
5. 形成性评价是为了加强学生的学习。相反，总结性评估是用来判断学生的表现。
6. 形成性评价是为了监控学生的学习。相对于终结性评价，目的在于评价学生的学习。
7. 形成性评价的成绩值小于终结性评价，从某种意义上说，形成性评价的成绩反映了学生的理解能力，形成性评价的成绩决定了学生是否应该升职。

结论

形成性评价是一种教学过程，终结性评价是一种评分过程。一个平衡的评估是建立在这两者的基础上的，它提供了关于教师下一步的必要信息，并根据内容标准衡量学生的学习情况。