在对深度心理学的回应中,行为主义应运而生。这是二十世纪初期。然而,明确地说,社会认知理论是在20世纪70年代前后建立起来的。因为他们关注后天行为。这两种理论,社会认知理论,以及行为主义都是心理学中关注学习的两种理论。这两种观点都试图解释行为是如何学习的,然后随着时间的推移而增强或减弱。
在这两种观点中,许多概念是相同的,它们的应用和对人类理解和社会改善的贡献同样重要。尽管他们处理同一个问题,但他们的方法和思想是完全不同的。这两种理论都以不同的方式进行了实验。而且,在当今时代,两者在现实生活中的适用性也各不相同。在接下来的部分中,我们将详细介绍社会认知理论和行为主义,以及它们之间的区别。
社会认知理论与行为主义的区别在于,班杜拉是前者的支持者。另一方面,B.F.斯金纳、伊万·巴甫洛夫和约翰·沃森是行为主义的支持者。在社会认知理论中,学习是通过环境、行为和个人因素的相互作用来完成的。然而,就行为主义而言,它是通过环境因素实现的。虽然社会认知理论是一种学习理论,但行为主义是一种心理学方法。然而,它也可以看作是一种学习理论。
班杜拉的波波娃娃实验是社会认知理论框架实验的一个例子。社会认知理论的核心概念包括观察学习、三元交互决定和自我效能。行为主义是一个心理学概念,也是一种学习理论。
行为主义被用来诊断精神健康疾病,包括抑郁症。行为主义是建立在框架实验的基础上的,比如“小阿尔伯特”,巴甫洛夫的狗实验,斯金纳的鸽子和老鼠实验。行为主义是一个心理学概念,也是一种学习理论。经典的条件作用、**反应行为和其他行为概念是行为主义的核心。
比较参数 | 社会认知理论 | 行为主义 |
支持者 | 阿尔伯特·班杜拉。 | B.F.斯金纳、伊万·巴甫洛夫和约翰·沃森。 |
应用 | 儿童社会化与媒体造型。 | 治疗与精神有关的疾病,如抑郁症。 |
框架实验 | 阿尔伯特·班杜拉的波波娃娃实验。 | “小阿尔伯特”,巴甫洛夫和鸽子做的狗实验,斯金纳做的老鼠实验。 |
自然 | 学习理论。 | 心理学方法和学习理论。 |
核心概念 | 观察学习、三元交互决定与自我效能。 | 经典条件反射,**反应行为。 |
学习 | 学习是通过环境、行为和个人因素之间的相互作用来完成的。 | 学习是通过环境因素完成的。 |
阿尔伯特·班杜拉在《思想和行动的社会基础:社会认知理论》一书中提出了这一理论。这本书出版于1986年。这一理论不同于其他社会学习理论家和行为学家,因为它更注重认知因素。
尽管班杜拉是一位行为主义者,但他学习新习惯的方法与正统行为主义者不同。在他看来,观察学习是人类获得新行为的方式。认知因素和语境因素的混合会影响这些行为被重复的可能性。
此外,班杜拉认为人类具有能力和能动性。此外,他使用了“自我效能”这个词,它仅仅是指一个人相信自己有潜力在任何特定的情况下**和采取适当的行动。学习是一种被称为三元互惠决定论的机制的结果,在这种机制中,个人行为、特征和环境都会相互影响。
行为主义是一种心理学方法和学习观,主张行为是通过条件作用来学习的。在这个过程中,环境不断地影响着一种习惯,不是削弱就是加强它。
尽管行为主义可以在19世纪末的心理学著作中找到。许多理论家对这一知识体系作出了贡献。直到约翰·沃森1913年发表了行为主义者所认为的心理学。此外,B.F.斯金纳和伊万·巴甫洛夫的著作表明,它成为心理学的主导力量。
从心理学的角度来看,行为主义摒弃了诸如心理过程和不可见的无意识动机之类的概念,而不是专注于可以监控和控制的行为。正如行为主义者所说,这主要是为了将心理学作为自然科学加以发展。
心理学的领域是非常活跃的。它由各种各样的理论和假设组成,这些理论和假设对于理解人的基本类型非常重要。不同的科学家和观察者提出了不同的理论。许多理论中有两种是行为主义,它基本上涉及心理健康的诊断。我们在文章中讨论的第二个是社会认知理论。
我们上面讨论的这两种理论都强调可以观察到的行为。他们专注于理解人类行为背后的动力。虽然,在心理学文献中,这两种理论都是比较新的。在讨论社会认知理论时,应该注意到它研究的是与人类行为变化有关的各种因素之间的相互作用。行为主义的唯一座右铭是将心理学事实转化为物理或自然科学。
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